送教下乡助成长高效引领促发展――乌金山镇语文学科送教下乡活动

听雨

阳春三月，春风送暖。3月27日，我市名师工作室要季萍老师送教下乡来到了乌金山镇。这对于研究单元整体教学充满困惑的我们来说，可谓是一场及时雨。八点不到，会场已经人头攒动。紧接着要季萍老师、我市教研室张晓刚主任、区教研室李永成主任、我中心小学校长董志强老师、教研员张素平老师及中心小学各位领导到达会场。八点半活动正式开始。 　　首先由工作室核心成员宗永鹏老师执教四年级下册第四单元《猫》。本课是单元整体教学中的一堂精读引领课。 　　宗老师非常重视朗读指导培养语感，是一堂“语文味”很浓的课。教学中，宗老师就文中重点语段，多次让学生品读，并能通过学生间比较，指导朗读的语气与语调，引导学生体会作者表达情感的方法。 　　然而，宗老师的课堂不仅仅只重视朗读的指导，还非常重视写作的训练。教学中，宗老师引导学生阅读课后“阅读链接”中两个语段及阅读丛书中梁实秋的《白猫王子七岁》选段，引导学生学习不同作家表达情感的方法。并着重让学生学习老舍先生集矛盾于一体、正话反说表达情感的方法，写自己喜欢的小动物或人。整堂课阅读量大，读写结合。这正是统编版教材阅读与写作并重，课内与课外相结合思想的体现。 　　接下来是我镇青年教师安璐老师执教的《猫》。她精心设计教学任务，引导学生们小组合作学习，勾画重点词句体会猫古怪、淘气的性格。通过抓关键词体会作者用看似矛盾的词语表达情感的方法。通过品词析句感悟作者口语化语言的表达效果。这一环节有效的整合了语文园地中字词句段训练的内容，体现了老师单元整体教学的理念。 　　当学生对作者表达情感的方法有所领悟之时，安老师趁热打铁出示“阅读链接”，让学生学品悟其他作家表达情感的方法，提高学生学习能力。最后小练笔环节，让学生运用学到的表达方法，写自己课前仔细观察过的小动物。安老师的这堂课精心设计前置作业，并对整个单元教学内容进行有效整合，节省了课时，提高了课堂效率。 　　随后要季萍老师就我们晋中市正在研究的单元整体教学做了精彩讲座，跟我们聊起了《语文主题学习那些事》。讲座中要老师就我们当下比较关心的如何进行单元整体备课，如何安排课型，怎样有效设计教学等问题进行了指导。 讲座之后，要老师和李老师还和我镇教师进行了亲切的交流，就单元整体教学中的一些困惑，一一做了解答。 　　最后李老师对本次活动进行了总结。他充分肯定了这次送教下乡活动意义重大，引领了教师专业成长，促进了城乡交流，起到很好的示范作用。相信有专家的引领，我们的教研教改定会硕果累累！