走进和美课堂，感受数学魅力——第16届和美课堂全国小学数学课堂教学观摩研讨会纪实

孙晓莹

品鉴名师课堂，追逐教育梦想。2021年3月27日――28日，“和美课堂”第十六届全国小学课堂教学观摩研讨会如期在郑州举行。我有幸聆听了罗鸣亮、黄爱华、贲友林、俞正强、储冬生、吴正宪、刘延革、强震球八位特级教师和专家带来的观摩课和专题讲座。虽然短短两天时间，却收获颇丰。一堂堂生动的示范课让我领略到了数学深邃的思想，精彩的预设与生成，适当的点拨与启发，让我时时称奇。这次观摩会不仅是一场视觉盛宴，更是一次心灵的洗礼。 一、罗鸣亮老师《三位数乘一位数》 本节课由淘气做的一道三位数乘一位数的竖式计算展开讨论：你认为淘气这样算，对吗？罗老师鼓励孩子们大胆发表自己的看法，经过思维的碰撞、激烈的争论，大家普遍认为淘气的这样算是对的，只是过程有些麻烦。然后罗老师引导孩子们给淘气的计算方法取名字—“踢十法”，随之又围绕“你认为淘气这样算，好吗？”再次展开激烈讨论。整堂课生动有趣，在辩论中孩子们体悟到要在理解的基础上灵活选择适合的计算方法。 二、黄爱华老师《整理与复习》 黄老师更像是讲座的一堂课围绕着“生活中物体的高与数学上图形的高是一回事吗？”、“生活中打桩的稳定与数学上三角形稳定性的稳定是一回事吗？”、“为什么只有三角形可以叫三角形，四边形却不行？”与“数学上为什么要把两个数相除叫比呢？”四个问题展开，鼓励学生带着问题学习，通过理性思维概括出结论。 三、贲友林老师《异分母分数加减法》 这节课由一道关于长方形试验田的题目把孩子们带入课堂，从而围绕“1/2+1/4=？”展开了探索。首先让学生们自己独立思考，上台展示出了三种不同的答案，贲老师鼓励学生发表自己的观点，引导学生以画图的方法验证，在不停的辩论中由学生自己探索出正确结论：变异分母分数为同分母分数相加减。整节课的交流与讨论引发了学生们的深刻思考，从而更加深刻理解了异分母分数相加减的算理。 四、俞正强老师《线的认识》 俞老师的这节课给我留下了深刻的印象，幽默风趣，在笑声中、在轻松愉悦的氛围中收获了知识。本节课通过“有什么样的线？你喜欢什么线？你能用哪些词描述线？”把学生带进课堂，伴随一根常见的绳子的互动，给学生以充分的交流与讨论，让学生心有所感，脑有所思，去伪存真，逐渐明白线没有曲直和粗细之分，只有长短之分，从而探索出线的本质属性。 五、储冬生老师《乘法口诀》复习课 这堂课由“5—3＝？”导入，怎么能等于8，怎么能等于6，孩子奇妙的想法瞬间调整了紧张的情绪，拉进了师生距离。紧接着从“三四十二”入手，引导学生们说出想到了六个算式，用圆片摆出既能看出是三个四也能看出四个三让学生明白为什么没有除法口诀，然后举一反三看到“四四十六”明白为什么只有三个算式，最后还以小视频的形式记忆乘法口诀，激发学生的热情，让课堂推入高潮。 六、吴正宪老师《百分数》 本节课吴老师由“生活中见过百分数吗？”导入，通过吴老师的引导与学生自己的分享逐渐让学生明白百分数的含义。紧接着投篮比赛1号投中9个，2号投中5个，比比谁的投篮准？让孩子们陷入了疑惑，通过学生的不同意见，让孩子明白必须知道投篮的总次数才能比较出命中率。然后又引入3号、4号，甚至多号进行比较，让学生们深刻体会到找到一个统一的比较标准——百分数的必要性。最后如果再投一次球，排名会有变化吗？让我们感受到百分数是对随机数据的刻画与表达，体会到百分数的统计意义。 七、刘延革老师《小数的初步认识》 本节课以米尺为中心教具，刘老师把自己精心制作的“米尺”贴在黑板上，教鞭有多长，有效的组织学生进行了多次教学活动，使学生初步认识了小数，并理清了小数与分数、整数的关系，把抽象变为直观。整节课刘老师始终以生活为主线，从新课引入到新课的展开，再到练习巩固，无不结合生活实际，从学生自己的经历中，唤起学生对生活经验的回忆，让数学变得富有灵性。 八、强震球老师《分数的意义》 强老师首先用“1”做引子，让孩子思考看到“1”你想到了什么？在孩子的回答中抓住孩子对“1”表示的是一个量的认识诱发孩子思考是否还有更深刻的含义？然后通过把1个圆片、2个圆片、8个圆片看成1，以及三位同学的身高比较，逐渐让学生体悟到比较的标准不同，得出的结果也不同。接下来通过把1个圆、6个苹果、一根长线看做单位1，层层递进，逐步让学生深刻理解了分数的意义。 　　和而不同，美美与共。通过本次学习，让我感受到专家老师们的课堂语言艺术可谓“随风潜入、润物无声”；他们对数学课堂的热爱、对数学教育的研究精神、与孩子们课堂上的相处之道，都让我万分敬佩！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教学过程中我要提高自己的教学素养,加强自身能力的提升,希望课堂多一份灵动,多一份智慧。 编辑：孙晓莹董秀丽栾九花摄影：谢淑萍何艳淑王贵娥审核：田晓明