“中国教育梦—精研语文要素•推动语文变革全国小学语文名师课堂教学观摩活动”学习心得

一诺绾轻风

“豫章故郡，洪都新府。物华天宝，人杰地灵。”阳春三月，草长莺飞，我们一行有幸来到省会南昌，参加了此次“中国教育梦—精研语文要素•推动语文变革全国小学语文名师课堂教学观摩活动”。与名师们零距离的接触，让人颇感兴奋与激动。 3月27日上午，我们首先观摩了李竹平老师的《我的奇思妙想》作文课。李老师以“万户”的奇思妙想为引，让学生感悟有需要才有发明的动力。在本班学生已经写完本次习作的背景下，李老师善于转变教学方法，灵活变通。首先出示学生的习作，接着再引导学生以故事的形式包装自己的奇思妙想。打破了传统的以说明文来写一项发明的写作方法。让文章富有趣味性，更富有画面感。 本次活动的第二堂观摩课是由邓锦芸老师执教的《醉翁亭记》。邓老师秉承让语文简单到读的理念，整堂课以读贯穿始终。《醉翁亭记》是一篇文言文，他离学生的语言习惯、语言环境很远。如何让复杂的，难懂的古文被学生所理解，所喜欢，最简单的就是读。邓老师先范读，再带读，再说意思让学生读句子，带节奏读。圈出“也”“而”，分别引导学生读出古文的气韵悠长，灵动活泼。反反复复的引导，反反复复地读。“读书百遍，其义自见”，多读，深奥的古文也变得容易理解起来。 邓老师的课不仅让学生学古文，还学古文背后的故事。一出“戏腔唱诗”，将欧阳修当时的悲苦境遇刻画的淋漓尽致，将他的苦也变成了乐的心态衬托的十分豁达。 下午，黄茜老师个人端庄沉稳的台风，标准悦耳的普通话让人印象深刻。 徐俊老师一支粉笔，一本书，让语文回归本真，用最简单的方法带我们来到月下，感悟李白的思乡情怀，又引我们走进荷兰，沉醉在“真正的荷兰”里。 3月28日上午第一节课，我们一起走进了刘恋老师的课堂“月迹”。刘老师课如其名，让人听完“刘恋”忘返。林老师的PPT背景选用的很好，让人一看就沉醉在了那片朦胧的、诗意的月色中。刘老师让孩子们品读月迹体会描写，最后感悟月迹明了心迹，引导孩子们体会月迹就是心迹。 “一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没情缘，今生偏又遇着他。”今天上午，有幸聆听了王崧舟老师执教的《红楼春趣》。本单元课文为名著导读单元，要求学生初步学习阅读古典名著的方法。《红楼梦》是四大名著之一，又是其中最难读懂的书。王老师首先直接出示阅读方法，帮助学生化繁为简。简读红楼梦。 接着出示文章句子，体会难懂词语的意思，对于一些特定名称的词语采用放过法，只了解大意即可，不用深究。接着认识贾宝玉的人物形象，反复引读关键句，体会贾宝玉的天真、热心、宽容大方、喜欢美人。 王老师的课堂“立足课程，超越课程”。王老师不拘泥于课文短短的一篇，他将《红楼梦》原版“脂本”的内容与课文对比，反复引读“这一放虽有趣，只是不忍”这句话。又让学生认识了一个多愁善感孤苦伶仃的林黛玉。王老师的文学底蕴深厚，对于《红楼梦》中的人物了然于胸，书中刻画人物的句子也是信手拈来，通过一句话、一个词让学生在《红楼梦》中遨游。 语文是美的，美的词藻，美的意境；语文教学也应是美的，美的朗读，美的语言，美的情感……两天的学习已经拉下了帷幕，虽然只有短短的两天，但是名师们深厚的功底，细致的点拨，独到的见解和各具特色的教学风格，让我们感悟颇多，受益匪浅。“他山之石，可以攻玉”，在以后的教学中，我们应将名师风采消化吸收运用于自己的课堂，尽自己最大的努力提升学生的语文素养。