大雁成群齐飞鸣，溆浦二中骨干教师示范课展示

一束光

蔚为壮观之奇景，生平未见之壮美！高效课堂气贯长虹，彼此起伏…… 团结奋斗，务实进取，雁有大智；文明高尚，拼搏献身，雁有仁心。 　　为了进一步优化课堂，提高课堂教学的实效性，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，营造浓厚的教学研讨氛围，促进教师专业化成长和教学质量全面提升，溆浦二中于2021年3月26日一一4月20日，成功举行了骨干教师示范课展示活动。 努力打造精品团队 　　学校努力打造教研教改精品团队，积极培养高素质师资队伍，让教研教改成为教学质量提升的稳压器，成为二中特色教育的催化剂。 精品教研团队 　　本次活动共有14名教师参加，每位教师都能走心用功，深入钻研新高考课标，新老结对子，无论从备课、制作课件、探讨、示范、练习等，都能认真对待，积极把自己最优质的教学技能展示给大家，得到广大师生的一致好评。 一、示而范之 　　骨干教师是常年深耕在教学一线的领军人物，观念前卫，实战经验丰富，教学成果丰硕。他们在新课改的大背景下，勇挑重担，积极打造精品课堂，不吝赐教，示而范之，为青年教师的快速成长肩负头雁作用。 ♛吕师予：高三生物老师，朝气有活力，锐意有进取，以《判断两对等位基因(AaBb)是否位于一对同源染色体上的方法》为开篇，徐徐拉开了示范课的帷幕。务实的教风，活泼的教态，严谨的思路，干练的语言，使教学赋有鲜明个性；情景创设开门见山，问题分析层层递进；扎实的基本功，良好的师生互动，激发了学生学习的主观能动性，注重学生关键能力的培养，收到了很好的教学效果，引领教学自成特色。 ♛张丹：高一英语老师，青春阳光有才气，教学基本功过硬，教学思路清晰敏捷，能用一口流畅动听的口语把《the Last Day》故事描绘的悱恻缠绵，情景设置恰当，情感表达符合课题题意，步步导入，扣人心弦，让学生引起情感共鸣，从而自觉完成知识建构，使德润课堂浑成天然，把课堂驾驭能力发挥得淋漓尽致。 ♛梁斌：高三数学老师，教学功底深厚，思维敏捷，课堂驾驭能力强，能将深奥枯燥的《向量极化恒等式》讲简、讲明、讲透，教态自然，语言亲切，注重分层教学，用层层设问引导学生互动，在严密的推理中形成知识架构，能激发学生举一反三，同题异解，使学生的各项能力得到快速提升，取得很好的教学效果。 ♛贺勇：高一音乐老师，课堂教学有范，课程编导有腕，情景设置有趣，教学功底扎实，教学方法得体，在欣赏中引领学生了解《黄河大合唱》创作的历史背景和社会环境，深情并茂地层层剖析作品的内涵，构成了教学中的师生互动、生生互动、高潮迭起的生动场景，激发了学生的爱国主义情操，为此次研学活动奉献了一堂优质精品示范课。 ♛郑梅花：高三历史老师，基本功扎实，思路严谨，语言精炼，教态自然，教学生动，浅显易懂，以层层深入的设问引人入胜地了解、分析《启蒙运动》的历史背景、原因和影响，犹如讲述动人故事般娓娓道来，加上学生的积极互动，让知识架构的形成，水到渠成，融德于教自成风格。 ♛向继伟：高一语文老师，有扎实的专业素养，教态亲切，教风活泼，以《一名物理学家的教育历程》为课题，亲切随和地层层导引，以天马行空而又严谨守成的思维无缝衔接，将一个有家国情怀的伟大物理学家描画得有血有肉，生动有灵魂，从而让学生产生情感的深度共鸣，教学收效显著。 ♛黄群：高二美术老师，资深骨干教师，以非常励志的《没有什么不可能》为课题，用深厚的教学功底为依托，以简单却又美如花的情景创设，层层打开学生赏美、鉴美、创美思维和能力，如春风拂面，沁人心脾，循序渐进式导入，德润课堂的功力厚实，构成师生互动、生生互动的高效课堂。 二、引而领之 　　14堂示范课，堂堂特色鲜明，人人引领有方，全力构建以“学生为主体,教师为主导,训练为主线,发展为中心,师生互动,生生互动”的高效课堂。通过学生在精心设计的问题探索中，紧紧被问题吸引，自觉地、全身心地投入到学习活动中，用心思考，真诚交流，时而困惑，时而高兴，在澎湃起伏的情感体验中，自主地完成对知识的构建。 ♛向强勇：高三地理老师，以《雾里看花》为展示课课题，新颖别致，教学设计体现了教学目标和考纲内容，明确学习要求，备课材料丰富，准备充分，结合时事背景进行直观教学，提高了学习兴趣，课堂语言表达清晰，言简意赅，表达思路清晰，注重训练学生的地理术语，形成地理思维。 ♛贺德华：高一数学老师，教学基本功扎实，以复习课《解三角形》为课题，师生开门见山、单刀直入，用推论正、余弦定理引入解三角形之方法，罗辑思维缜密，语言干练，题目设计精妙，在引导学生多角度、深层次一题多变多解的教学实践中，层层打开学生思维空间，让深奥、枯涩的数学教学华丽生彩。 ♛汤辉：高三英语老师，主讲复习课《谓语动词的时态》，教学功底扎实，厚积薄发，课题的情景设置妥贴，教态亲切生动，口语流畅，师生互动好，鼓励有关爱，引领教学循序善诱，题解分析切合新高考核心素养发展，注重学生的能力培养，教学功略有华彩，教学风格严谨而又温馨。 ♛李远社：高三化学老师，以《大题题空逐空突破》为课题，开门见山。教学基本功扎实，教学语言精简干练，思路清晰，教态自然朴实，分析问题透彻，将重点问题突出化，将难点问题通俗化，注重核心素养教学和关键能力培养，师生有互动，教学的预设与生成相得益彰，教学有大成。 ♛唐孝坤：高三政治老师，以两个简单的设问进入复习课《劳动创造美》；以新课标为载体，以问题探究为龙头，以思维训练为主线，以知识的综合运用为特色。整堂课给人的感觉是内容多而不乱，环环相扣，有条不紊。从整体上说不失为一堂成功的热点专题总结。任务目标定位准确，情境材料的选用精，提出的问题有深度和思维度。 ♛石春花：高三语文老师，以《诗词鉴赏专案突破》为主题，注重引导，课件紧紧围绕教学重点设计，语言活动形式丰富，注重培养学生的观察力、联想力、语言表述力，善于借助学生的口语优势实现向书面语的过渡。活动设计以运用为导向，重视思维发展，关注心理成长，调动已有的生活经验，指导他们将语文学习成果运用于生活，不断丰富自己的生活经验。 ♛周水香：以《平行板电容器的动态分析》为复习课题，充分考虑到物理知识自身的特点，遵循学生学习的心理规律，从学生已有的知识经验出发，让学生去体验物理知识的形成教程。教学环节紧凑，教学容量恰当，有效地组织学生进行启发式教学，教学语言准确、亲切，教态自然。充分利用教学素材，启迪思维，教师的主导作用和学生的主体作用得到充分发挥。 三、观而摩之 　　学校领导和全体教师积极参加听课，在观摩中彼此学习，共同探讨，谦虚借鉴，不断触动并激发观课教师自我教学风格的更新转化，逐步构建具有自我特色的教学新方法、新模式和新理念。 　　“仰之弥高，钻之弥坚”，且行且思，且思且行！做真正的学习型教师，站稳三尺讲台，做好学生的引路人。 四、教而研之 　　“教而不研则浅，研而不教则空”。在教科室和教务处的引领下，广大教师的“研学”意识和能力不断加强，能及时梳理、总结、研讨，从经验中进行提升，用理论的视角剖析教学，逐渐成长为专家型教师，教学成绩提升的空间越来越大。 五、德而润之 　　在整个教研示范课的展示过程中，他们在课堂上随时给予学生的一个个微笑，一眸眸对视，一次次掌声，一句句鼓励，一声声赞许，都在温暖和激励着每一个孩子，做到既是智慧的知识传播者，更是贴心的心灵指导者，融德于教，润物无声。 生生互动 润物无声 　　此次教研活动，既展示了溆浦二中优秀教师的教学风采，也为广大青年教师做到了良好的示范，真正达到了取长补短、示范引领和辐射带动的教研效果；进一步推动了课堂教学改革，提高了课堂教学效益，对教师教学能力和教学水平的普遍提升起到了积极的促进作用。 文图：曾小兰、贺西华、肖莉蓉、覃先培初审:莫海蓉、谌昶华、沈玉斌复审:李冬生、周永学终审：向元林