姹紫嫣红春满怀，示范引领绽光彩——东明学校语文组普听课活动

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又是一年芳草绿,依然十里杏花香。在这桃李芬芳的春日里,正是学习的大好时机。为了加强教师队伍建设，促进教师专业化成长，东明学校在校领导的精心组织安排下举办了一次别开生面的课堂教学大赛。 　经过反复的研讨、实践、反思、总结,全校教师探索出适合我校学情的“问、学、思、享”教学模式四个步骤。 　　3月7日上午，我校骨干教师赵晓宁老师执教的示范引领课《田忌赛马》为这次大赛拉开了序幕。她精心的设计教学流程，课前活动围绕文本，以学生为主体，教师为主导，步步设疑，引导学生自己发现问题，思考问题并解决问题。赵老师落落大方的教态，以及运用自如的课堂语言，把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂，并且巧妙地将我校理想课堂“问– 学– 思– 享”模式渗透于课堂教学中，为所有老师起到了很好的引领作用。 　　每位教师根据各年级学生年龄的特点，充分挖掘教材内涵，精心设计课堂环节，灵活运用“问–学–思–享”的教学模式，从不同角度展示自己的教学风采 　　李萍老师的《小公鸡和小鸭子》，课前准备充分，能精心制作课件，认真设计教学内容。板书设计运用思维导图，吸引了学生的眼球，突出了重点。 　　樊豆老师执教的是一篇极富童趣的课文: 《小毛虫》。她利用动画出示五彩斑斓的彩蝶，成功吸引了孩子们的眼球。在反复朗读中,孩子们的心为小毛虫的可怜而悲,也为小毛虫的化蝶而喜。老师和孩子完全沉浸在课文中,自然而然了解了文章重点----小毛虫能"破茧成蝶"的原因。 　　周莉老师多媒体课件运用恰到好处。《一幅名扬中外的画》是一篇略读文章，周老师用课件巧妙的导入，课堂设计质疑交流，注重对学生创造性思维的培养。 　刘雪老师巧妙设置问题，一石激起千层浪。优美的配乐朗读感染着学生，情感油然而生。 　　王冰老师很好地利用多媒体教学,以梅花诗词开课，引领学生去读书,在读中唤起学生的热情,激情。 　　张琦老师的《匆匆》，按照散文的三美来组织，引导学生从读中体会文章的语言美，把抽象的事物具体化，从而体会作者苦闷、彷徨但不忘砥砺前行的心情。 　　每节课后，老师们都进行了讨论，并交流了课堂中的亮点以及有待改善的地方，对每个细节都做了很好的剖析和概括，令老师们受益匪浅。 　　如果说磨课是一种历练，普听课就是一种成长，那么评课就是一次思维碰撞中的升华。 　在评课中成长，在反思中进步！我们只有经过不断的打磨，才能不断的完善自我、提高自身。 　　通过听课，我们深切的感受到了语文教学的魅力所在。我们将不断探索，呈现更好的课堂！ 　　本次开学教师的普听课都能严格按照学校制定的“问 ——学——思——享”的教学模式进行设计和指导课堂教学，基本体现了独立自主、合作探究、师生互动的学习方式，更以直观形象的多媒体课件有效辅助教学，激发了学生的学习兴趣。总之，每一位教师的课都有亮点可取，愿接下来我们精诚合作，继续打造魅力课堂，站在团队的肩膀上提升自己，高效教学，做辛苦而幸福的新教育人！ 　　公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。我们收获了知识、技能、方法、策略。本次大赛在我校形成了“人人做课，人人说课”的浓厚氛围。