<p class="ql-block"> 面对新形势提出的新要求如何更准确把握教育改革实践发展？站在战略新起点如何更有力的落实“以生为本”理念建设？2021年3月28日在姜营小学会议室召开了：发现共识—姜营小学未来发展专家咨询会。专家领导齐聚姜营小学，为学校发展把脉问诊，献言献策。</p> <p class="ql-block"> 此次大会，我们邀请了中国教师报褚清源主编，河南民办教育共同体理事长、封丘实新学校王红顺校长、内乡教委杜玉郎科长，以及示范区教育中心白桦书记、张明主任。参加研讨的还有兄弟学校菱角池小学杜校长和教师代表，及姜营小学部分骨干教师。</p> <p class="ql-block">大会开始，李校向大家介绍了学校自建校以来发展中取得的成绩。</p><p class="ql-block">1.团队建设：学校采取团队创优的形式，把教师分为五个团队，根据团队成员个人特点进行角色分工，尊重差异实现互补。目前，团队团结力、凝聚力较好，努力拼搏向上的氛围已经形成。</p><p class="ql-block">2.习惯养成教育：我们学校以幸福教育理念为主，学生以感恩、诚信、礼仪为主线的习惯养成教育已经形成。</p> <p class="ql-block">3.新教师培训：学校每周都会组织新教师培训，在培训中新教师能够知校，知班，知学，知己。</p><p class="ql-block">4.生本课改：学校遵循以生为本的理念，学生真正做课堂的小主人，建立让孩子快乐的课堂。生本管理（尤其是少先队和班级小组管理）现在已初见成效。</p> <p class="ql-block">同时，李校也提出了自己的疑惑：</p><p class="ql-block">1.学校管理不成体系。每项工作也都在积极地做，常规、习惯、活动、特色等，但没有一个统盘的主线，各项工作不深入，都是碎片化管理。</p><p class="ql-block">2.推行生本方面：在生本环节学生的讨论环节还不够深入，如何关注学生真正的学？</p><p class="ql-block">3.怎样提高课堂效率？我们学校大部分都是年轻教师，管理能力还比较欠缺，所以为了提高质量，可能有时候会让孩子们多做题来完成这个任务，怎样能实现高效课堂，让老师和孩子都解脱出来？</p><p class="ql-block">4.怎样才能办出学校特色？如何走出特色发展之路，让学校良好发展？</p> <p class="ql-block"> 接下来姜营小学各项负责领导分析自己在管理中的成绩和成效，并提出了自己在工作中遇到的疑惑。</p> <p class="ql-block"> 王红顺专家在听了大家的疑惑之后，针对关于习惯的养成方面进行了指导</p><p class="ql-block"> 王红顺专家指出：习惯是一个长跑，习惯是一个技能，需要训练而不是本能。所有作为教师的我们想要孩子养成良好的习惯需要不断的练习和培养。并提出了具体的解决方案例如：不要总对学生说不要做什么而是要教学生方法。学生缺什么补什么而不是有什么培养什么。经过王红顺专家的指导，我们对孩子习惯培养又了新的认识也有了更明确的方向。</p> <p class="ql-block"> 菱角池小学校长也介绍了自己学校的情况和困惑。</p> <p class="ql-block"> 褚清源主编针对大家的疑虑提出了指导性的意见，他认为我们在研究中一定要达成共识，把研究进行彻底，可以把习惯具体到学校中的每一环节，把大目标变小目标，也可以运用折减式，教师应该把学习方法、习惯分解交给学生。与会的各位教师认真聆听，并详细做好记录。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，张明主任对此次研究会进行了总结：此次研究会，专家们的指导高屋建瓴，很有指导性、借鉴性，接地气、可操作性强。希望与会教师通过交流，进行思想碰撞，最后达成教育共识，在今后工作中按专家指导，系统性进行工作，在未来教育发展道路上做一名适应教育发展的学习型，研究型，创新型的专家型教师。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这次“未来学校发展交流会”，深入研讨了姜营小学未来发展方向，专家们从顶层架构和未来趋势出发，围绕办学理念、习惯养成、新教师成长、学习方式、评价指标等多方面提出建议。在信息化快速发展的时代背景下，我们学校凝聚共识、深化课改、共谋发展、锐意进取，以学生为本，回归学生的学习规律和教育规律，积极创新，探索未来教育。相信我们在专家们的指导下，一定能走出自己的特色发展之路！</p>