阳春三月，寒风已是过往，暖风徐徐、繁华似锦，整个世界都是花的海洋。在这个温暖的季节里，为了进一步推进新课堂达标活动，深化“教学评一致性”的课堂教学，本着名师工作室要成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，充分发挥工作室全体成员的智慧，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我提升成员的教学研究能力，充分发挥工作室的辐射和引领作用，引领教师发展，打造学习型团队。在美丽的枣庄市第二十九中学枣庄市数学学科中心团队贺秀梅、陈芹工作室课堂观摩研讨活动正在轰轰烈烈地开展着。 来自贺秀梅、陈芹工作室全体成员、全区初中和枣庄新城实验学校数学骨干教师参加了本次课堂观摩研讨活动。 贺秀梅、陈芹工作室活动计划、工作室台账 工作室考核方案、工作室考核打分表 邀请了枣庄市薛城区初中数学教研员李红老师参加本次活动，进行指导。活动共四项议程：<br> 一、舜耕中学的董静老师主讲一节“教学评一致”的课堂展示课《3.1图形的平移（1）》；<br> 二、评课研讨，由中心团队工作室成员、各学校数学教研（备课）组长进行点评；<br> 三、《指向课标的学历案设计》专题讲座；<br> 四、薛城区教研室李红老师“教学评一致性”的课堂指导与总结。<br> 枣庄市数学学科中心团队贺秀梅、陈芹工作室课堂观摩研讨活动通知 一．教学评一致的课堂展示课 董老师这节课有亮点，有特色，有思想，是对“新课堂达标”理念的深入实践，充分体现了“教-学-评一致性”。 董静老师本节课学习目标指向明确具体，可操作性强。学习重点突出，对教材挖掘充分细致，教学方法新颖，教学手段丰富，评价方式多元，利用现代化网络教学资源，实现了现代教育技术与学科教学的深度融合。 通过贴近生活的游乐园、电梯等视频进行章引入和节引入，引入时注重知识的前后联系，从小学已学过的知识过渡到第三章的学习，再对本章知识进行一个整体的概述，也为下节课所学的内容埋下伏笔。 问题的设计与知识的呈现，能够做到梯度小且顺序合理；注重知识的落实，善于追问；能够创造性的使用教材，教学素材的选取具有广泛性，既有三角形还有四边形、五边形等图形。素材的选取从简单到复杂，善于利用身边的事物进行举例，贴近学生的生活，激发学生学习数学的兴趣，建立数学与生活的联系。 自主学习形式灵活多样，能利用不同教具、模型引导学生充分探究平移的性质，多种方法进行说理验证，给学生提供自主探究、合作交流和自我表现的机会，让学生最大限度地投入到观察思考、操作的活动中去，积极地参与教学活动中，让学生经历知识的形成过程，乐中学、学中乐。 本节课几何语言严谨规范、有理有据，平移作图的板书步骤规范到位。强调图形的平移是图形上的每个点都在沿相同的方向移动相同的距离，细节把握很准，善于追问、注重方法的归纳总结，始终关注学生的思维过程，每个环节处理的都恰到好处评价任务贴合，评价进行分层设计，使得学生更加容易操作，并且能够及时总结反馈得分，使用得当；评价活动分值明确、标准清晰、一目了然，，教学评一致性体现的淋漓尽致，是一堂典型的新课堂示范课。 二．评课研讨 课后，薛城区教研室李红老师组织中心团队工作室成员、各学校数学教研（备课）组长结合“教学评一致性”做了精彩的点评，提出了许多建议和方法，大家就各自的听课感想进行了交流，使老师们受益匪浅。 陈芹老师在评课中说到董老师这节课有亮点，有特色，有思想，比较注重方法的归纳总结，善于利用身边的事物进行举例，是对“新课堂达标”理念的深入实践，充分体现了“教-学-评一致性”。 枣庄20中学校的孙晋国主任认为董老师的课充分体现了教学评的一致性，起到了很好的示范作用。 实验学校的史先凯老师说，听了董老师的课，充分认识到在课堂实践中教学评是指向目标这个核心，是一体的。此次学习，收获颇多。 北临城中学的赵傲宾老师谈了两点听课感受：董静老师利用几何直观培养学生空间想象力，注重模型的作用，让学生亲手制作立体几何模型，更直接的感受空间几何图形的特征。 二十九中的何校长给予了高度的评价。他强调“说一千道一万，不如学生去体验。”他号召我们数学老师们应该向课堂要质量，在授课中应该做到:心中有目标、眼中有学生、脑中有重点、手中有方法，时刻关注学情、关注学生。 三．专题讲座 董静老师结合这节课的设计还对老师们进行了题为《指向课标的学历案设计》专题讲座，为老师们答疑解惑，讲座主要围绕以下几个方面进行的阐述：一、什么是学历案。二、学历案的组成。三、学历案与教案的区别。四、如何编写学历案。特别针对“学习目标”和“评价任务”的设计进行了详细的阐述。<br> 与会老师专心学习，认真做笔记，听取董老师的意见和建议。 四．指导与总结 薛城区教研室李红老师做了题为《“教学评一致性”的课堂思考》的专题讲座，针对教师们对教学评一致性的实施的疑惑问题，做出了指导和总结，她指出教学评一致性是一种理念。特别强调学历案的设计时要注意的事项，为教师们的专业发展指明了方向，使大家受益匪浅。 只有多读书，才能遇见更好的自己! 李红老师建议老师们平时不仅聚在一起教研观摩，更希望大家多读读专业的书籍进行阅读学习。 “行之力则知愈进，知之深则行愈达。”精彩高效的点评分享，思维碰撞的交流探讨，，本次培训会圆满地落下了帷幕。这次研讨会使得在座的每一位教师都激情澎湃，热血沸腾，对于教学评一致性的理念有了更加深入的理解，对于学历案的编写流程也更加清晰！明确了方向，坚定了信心。教而不研，行而不远，学习研究永远在路上。大家乘兴而来，满意而归，带回学校的是满满的精神食粮。独行快，众行远。相信在工作室的辐射引领下，在大家的共同努力下，工作室成员的成长会越来越快，走的越来越远。