<p class="ql-block"> 我校为了开阔教师视野，学习先进的教育理念和借鉴先进的教学模式，进一步加强老师们信息化教学的能力，组织老师外出学习，我有幸被学校派出到徐州参加“和美课堂”的培训学习！</p> <p class="ql-block"> 第一场是著名特级教师吴正宪老师的课，主张“好吃又营养的”儿童数学教育</p><p class="ql-block">吴老师教学的《百分数》一课让人深深难忘，孩子学的轻松，老师讲的通透</p> <p class="ql-block"> 第二场是特级教师俞正强老师的《线的认识》，俞老师用一条真正的线作为教具，贯穿整个课堂，让学生在好奇，怀疑的氛围中逐步验证自己的猜想，经历抽象概括，去伪存真的认识过程，最终得到答案！</p> <p class="ql-block"> 第三场是特级教师罗鸣亮老师的《笔算除法》，罗老师主持研究“构建讲道理的数学课堂”！</p><p class="ql-block">说数理：温度与深度</p><p class="ql-block">知学理：自主和探索</p><p class="ql-block">明教理：通透与突破</p><p class="ql-block">让学生有表达的机会，让知识有构建的过程， 让教学有互动的智慧，让教师有成长的抓手！要给学生好奇的权利，思考的权利，表达的权利！</p> <p class="ql-block"> 第四场是特级教师储冬生老师的《乘法口诀》复习课，主要分析乘法口诀，进一步理解口诀的含义，明白口诀的价值；比较乘法口诀，进一步掌握口诀的特点，发现口诀的规律；运用乘法口诀，进一步拓展口诀的功能，感受口诀的魅力！</p> <p class="ql-block"> 第五场是特级教师强震球老师的《分数的意义》，这节课主要是认识并理解单位，一能说出具体情境中的单位一理解分数的意义，沟通整数分数之间的联系经历，分数的意义，建构过程，进一步培养学生的抽象和概括能力，进一步体会分数的意义，学习过程的探索性获得成功的体验，联系实际表述分数的，具体意义。这节课强老师讲授的精彩绝伦，特别是引出单位“1”的设计，无比精妙，学生配合度极高！</p> <p class="ql-block"> 第六场是特级教师黄爱华老师的《整理与复习课》，黄老师是“智慧数学课”的实践者，“大问题”教学的首创者，“小老师”促进了生生互动，“大问题教学”探索的是一种教师在后的课堂！</p> <p class="ql-block"> 第七场是特级教师周卫东老师的《倍的认识》，听完课后使我明白了表征有不同的方式，可以是具体形象的，也可以是词语的或要领的，我们可以创造机会较好的发挥表彰，在概念理解中的作用，比如在学生理解了倍的基本含义之后，创设请你摆一摆，要求摆出的红花的朵数是兰花的2倍，如果换成小棒呢？怎样摆？使得第二行小棒的根数是第一行的2倍的教学情景，让学生自由创编。</p> <p class="ql-block"> 第八场是特级教师贲友林老师的《异分母分数加减法》，本课主要探索并掌握异分母分数加减法的计算方法，理解算理能正确地进行计算，在思考与交流过程中学习如何学习！</p> <p class="ql-block"> 通过本次学习，我们受益匪浅，我们了解了更多新的教育思想和教育理念，开阔了教育教学新视野。我们立志在以后工作中结合我校学生实际情况，灵活变通，吸取经验，为每一朵花灌溉最优质的养分，让每一朵花都开出自己的特色！</p><p class="ql-block">教师工作，</p><p class="ql-block">一半风尘仆仆，一半星辰大海</p><p class="ql-block">也许极尽琐碎，却侵满美好温暖</p><p class="ql-block">学习不止，进步不停！</p><p class="ql-block">未来可期！</p>