<h2><span style="font-size: 20px;"> “后果管教”——让孩子在试错中自我成长， 路北区实验小学的家长们认真聆听第38期专题讲座，围绕这个话题展开了讨论。</span></h2><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子成长本身就是自己的事情，无法代劳。孩子的好多行为草率、冒失，出现问题了，就说不知道会如何如何。因此要在不断的试错、不断承受后果的训练中，培养有责任感、能自律，会反省、具有成长性思维的孩子。</p> <p class="ql-block"> 通过读【家庭教育·第38期】“后果管教”家长明白了使用后果管教原则的目的是训练孩子为自己的行为负责，通过训练帮助孩子理解在行为和后果之间的必然联系，违反规则就会有痛苦，需要自己来承担。</p> <p class="ql-block"> 通过范老师的讲解，深深的体会到了作为家长应该要在孩子成长的过程中帮助他们学会自省和自律，明白为自己的行为负责，学会承担责任。要让孩子明白家长永远站在他们这一边，父母的信任对他们自我纠错能力的提升是最大的助力，更要有耐心等待孩子慢慢自我醒悟的过程。这样才能让自己的孩子变得更好，更优秀。</p> <p class="ql-block"> 平时对孩子的管教大多都是“批评式教育”或者“喊叫式教育”。今天看了这期家庭教育后很受启发，正确使用“后果管教”能让孩子认识到某种行为的错误，也能知道因此次的错误行为造成的后果。正确引导能让孩子有承担错误行为的担当，也能养成自律的好习惯。当然这也需要家长的积极配合，家长不但要有耐心还要有坚定的行动。对孩子要正确引导而不是惩罚和贿赂。家长“后果管教”使用得当，孩子才能在逆境中乘风破浪，才能做最精彩的自己！</p> <p class="ql-block"> 孩子在成长的过程中肯定是会犯各种错误的，有些孩子能引以为戒，以后不再重复错误，有些孩子却屡教不改，虽然跟孩子的性格有一定关系，但是，后期对孩子错误的处置方法也是有非常大影响的。很多家长都是用批评，嘲笑，责打的方式去处理，这让孩子觉得委屈，不被理解而产生逆反心理，反而让他们觉得自己没错，就是不改。有的家长也会觉得给孩子一些小礼物，答应孩子几个条件来换取孩子的“听话”。听了老师的讲解，明白原来是做家长的处理方式错了。孩子犯错了，本来就应该改正，没有任何条件可交换。对孩子的错误也不应该一味嘲讽批评，而应该耐心引导，让孩子们明白错了就应该正视错误，然后改正。孩子的改正也是需要时间的，要耐心等待孩子，细心观察，给孩子时间成长。在孩子做出改正的行为时做出表扬和奖励，让孩子感受到我们对他们的关心和陪伴，让孩子更加信任家长。尤其是以身作则，给孩子树立正确的榜样。“后果管教”这个讲座，有一语惊醒梦中人的感觉，终于知道家长的做法有哪些缺陷了，明白了孩子为啥有些问题屡教不改的原因。</p> <p class="ql-block"> 管教和惩罚是不同的。管教的目的是教孩子如何管理他们的行为，从错误中学习。而惩罚会让孩子将注意力集中在父母的愤怒上，而不是自己的行为上。会让孩子觉得妈妈在发脾气，而不是我犯了错，惩罚常出于愤怒,对孩子来说，有时可能过于夸张过于情绪化。</p><p class="ql-block"> 后果管教，使孩子有机会从错误中学习，为自己的行为负责。承担的后果可以是自然的或逻辑相关的。</p> <p class="ql-block"> 听了老师讲的后果管教后，受益匪浅，“后果管教”是训练，不是惩罚；“后果管教”是正确引导，不是贿赂妥协；“后果管教”是耐心等待，不是一决高下；坚定的行动胜过千言万语，孩子的成长需要家长和孩子共同努力。</p> <p class="ql-block"> 管教，是一种赏罚分明的教育，后果，是指最后结果，所以 ，家长要做的是先教育，后以身作则，需要万般耐心来引导孩子在长大过程中自我成长，自我肯定，并给予正确的方向和价值观。</p> <p class="ql-block"> 对孩子的教育最好的时机是早点规划，早点指引，让孩子自然在一个比较好的路上走。对孩子的品行和习惯教育，事中教育和事后教育属于“补救”的范围。事前教育则是属于“防”的范围,它是使思想和品行教育走在孩子思想和行为发展的前面，把各种错误的思想倾向及不良行为消除在萌芽之中。父母也要以身作则 ，只有父母首先做到，才能潜移默化地影响孩子，否则只存在于口头的教育显得苍白无力。</p> <p class="ql-block"> “后果管教”这一主题的家校共建的学习，家长们收获良多，不仅谈了自己的看法，还介绍了经验，这次分享会很成功。</p>