静待花开，不忘默默耕耘――和平楼小学班主任周教研

小西

人的成长是有规律的，每个阶段都有自己需要完成的任务，但作为不同的个体，每个人成长的速度又是不一样的。作为一名小学老师，我们需要在尊重学生成长规律的前提下，尽量保护每一个个体发展的独特性。 3月25日，和平楼小学组织班主任老师学习、交流，班级管理“一招鲜”。 本次活动，我们围绕低年级学生以自我为中心、规则意识较弱、自我服务能力不高、劳动力差、情绪不够稳定、注意力集中时间较短等特点，学习、分享在班级管理上的教育方法。 陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。这是金玉良言。我们要留心观察每一位学生，发现问题后要挖掘其根源，家校形成合力，通过多种方式对学生进行引导。 我们不仅要懂教育，不忘教育初心，牢记教育使命；还要懂学生，了解学生的性格特点，尊重个性差异，倾听学生心声，用心答疑解惑。作为教师更要用发展的目光看学生，在他们的进步中要及时给予表扬和认可。也许学生不会马上转变，但只要你关爱学生、信任学生，永不言弃，相信在静等花开的日子里，终会心想事成。