领略名师风采品味数学魅力—第十六届“和美课堂”小学数学课堂教学观摩研讨会学习活动纪实

邵长超

3月27日至28日，我有幸参加了第十六届“和美课堂”小学数学课堂教学观摩研讨会。两天时间，聆听了八位数学名师的课堂教学和汇报，受益匪浅。 吴正宪老师尊重学生，通过设疑、反问、追问，不断激发学生的思考，抓住学生的疑问，采用自主解决、小组讨论、个人展示等方式在一步步学习中深化学生的思考，提升学生对百分数的认识，让学生理解了百分数的意义。 俞正强老师由学生的生活认识引入新课，善于抓住学生的矛盾点认识线的曲直、粗细、长短，在操作过程中进一步引导学生理解线的属性。俞老师反复追问，引发学生深度思考，在思考中学习。 罗鸣亮老师利用学生的知识积累引入新课，不断设疑，并给予学生充分时间发表个人见解，让学生在表达中争论，引导学生逐步理解“淘气”列竖式的方法，渗透解决问题方法的多样性，拓展学生思维。随后，罗老师从精问、善等、少言三方面说明如何做一名耐心的老师，如何引导学生探究、思考、辨析，让学生的学习真正发生。 储冬生老师执教复习课《乘法口决》，储老师由简单的问题引入新课，教育学生学会举一反三。通过摆一摆、看一看、比一比，引导学生认识乘法与加法、除法之间的联系。“听算练习”、“猜口诀”环节设计有新意，说明了乘法口诀的应用和意义。 强震球老师的课程充实、有趣，在与学生的对话、挑战、游戏中学习知识。他用智慧引导学生观察、思考、总结、启发学生数学思维，真正理解新的知识。在汇报过程中，强老师告诉我们不能给学生定义的方法，而是要帮助孩子经历从具体到抽象的过程，为学生的理解而教。 黄爱华老师直接引入复习课，告诉学生要整理也要明理，抓住数学的本质和联系上好复习课。通过“是一回事吗？”让学生认识理性思考的方法与价值。接着，用“为什么”引导学生要有问题意识，对不明白的问题或现象，不断产生疑问，不断探究，得出结论。 周卫东老师执教《倍的认识》，他用任务挑战激发学生学习的兴趣。任务挑战难度逐渐提升，拓宽学生解决问题的思路，发展学生思维。教学，追求“发现”，周老师用生动的故事诠释教学要多一些发现的眼睛，发现数学无处不在的美。 贲友林老师以口算练习引入新课，注重口算能力训练，重点指导错题。解决问题的过程以学生思考为主，在汇报交流中完善思考，讲解重难点。整堂课用“谁的想法不一样”引导学生自主认识错误，在讲解过程中修正错误，方法有效，保护了学生的自尊心，激励学生主动、持续地学习。 “和而不同美美与共”八位名师用精湛的教学艺术，精彩的课堂展示，高屋建瓴的汇报，传递了深度的思考，表达了对小学数学教学的热爱，体现了坚持不懈的研究精神。他们的一字一句，一言一行深深地打动每一位老师。两天的学习结束了，我们收获满囊！在今后的教育教学过程中，我们将带着收获与思考付诸于行动。期待我们的课堂产生深度思考，绽放思维之花！