<p class="ql-block">一、谁来管：学生管理中的教师定位</p><p class="ql-block">1、为什么今天的学生难管理</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">叛逆、冲动、自私、封闭</p><p class="ql-block"> 1、叛逆 </p><p class="ql-block"> 这几点都是老师、家长都头疼的几大问题。</p><p class="ql-block">认知独立性，形成叛逆。面对孩子的对着干，不能生气，表达理解，认同，但其他同学怎样看你呢。因此要备预案，如果孩子不写作业，就要……</p><p class="ql-block">2、冲动</p><p class="ql-block"> 学生冲动，老师激动，周边还有很多人在那看热闹。理性发育一般在25-30岁才发育成熟。当人一激动，情绪很难控制，这时，要让他恢复平静，才能讲道理。</p><p class="ql-block"> 怎么打开学生的嘴？太阳底下没有新鲜事。你跟我说吧！老师理解你。</p> <p class="ql-block">当前孩子的成长环境：</p><p class="ql-block">1、经历相对单纯；</p><p class="ql-block">2、交往过于简单；</p><p class="ql-block">3、学习压力增强。</p> <p class="ql-block">教师定位：一个有影响力的领导着</p><p class="ql-block">1、专业能力，让人钦佩；（自信、夸自己、互相夸。）</p><p class="ql-block">2、人格魅力，让人喜欢；</p><p class="ql-block">3、威慑力，让人害怕。</p> <p class="ql-block">对小孩来说：</p><p class="ql-block">1-6岁，父母对他最重要；幼儿园、小学一年级到四年级，最听老师的话；五年级到初三，朋友最重要。放低姿态，跟孩子交朋友。当要批评他时，绝对不能当着全班的面批评他。可以找一个地方，一对一谈话。</p> <p class="ql-block">小学、中学、大学各阶段老师的不同表现。</p> <p class="ql-block">先跟学生找共同点。先跟后带达成教育目标（跟经验、跟观点、跟情绪。老师当年也有类似的情况……；当年，我的想法也是这样的………；当我遇到这种情况，我也会很………，当时我是……</p> <p class="ql-block">当他犯错时，不是就骂。而是先表扬他以前的优点，再批评。夸人时态度要真诚，夸人时要具体，夸他的智商。最后还要有建议（你这么聪明，不好好努力，对不起你的智商了。）</p> <p class="ql-block">怎样向学生提出要求呢？</p><p class="ql-block">先提小要求，再做大转变。</p> <p class="ql-block">不要只是在孩子犯错时找家长，当孩子进步时也找家长夸一夸。</p><p class="ql-block">意料之外，才能感动学生；</p><p class="ql-block">情理之中，夸骂也没意思。</p> <p class="ql-block">搜视频</p> <p class="ql-block">运动会</p> <p class="ql-block">怎样保障关系？</p> <p class="ql-block">跟他的学习无关，跟他的成绩无关。</p> <p class="ql-block">理解、赞美、承诺、强化、情绪、关系。</p> <p class="ql-block">推荐书目</p>