好玩的滚筒

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观察时间：2021.3.22---26观察地点：户外观察教师：籍新静观察幼儿：林文迪观察目的：1.观察幼儿游戏活动的行为与表现2.观察幼儿在游戏中合作与沟通的能力 观察记录：滚筒游戏是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，它的玩法多种多样，并且气氛自由，幼儿可以自由玩耍，自己摸索新鲜事物，可以唤起幼儿参与活动的热情，激起幼儿探索的欲望。 　　本周我们玩的游戏是滚筒游戏，说起滚筒，小朋友们的玩法可真是各种各样，有推着的，有钻到桶里面的，还有在桶里面滚来滚去的~ 　　我发现文迪小朋友好像每天都有不同的伙伴不同玩法，一开始她只和小朋友一起推滚筒，一直推~ 　　推了好久之后，想把桶立起来，可是自己个子力气都太小没有立起来，她找到朋友一起立，也没有立起来，不一会文迪就失去了对滚筒的兴趣，和小朋友去跑步玩了。 　　第二天我看到文迪有了一个新的小伙伴，她今天找到了一个小的滚筒，和小朋友一起把它立了起来，试图到滚筒里面去~ 　　文迪似乎找到了滚筒的新玩法，可是这几天一直都这样玩，后来文迪还发现了个轮胎，她就躺倒了轮胎里面，她告诉我，她在休息呢。 　　连续观察文迪几天，发现文迪很喜欢这样的玩法，就是到滚筒里面。 　　文迪这回又遇到了上次的大滚筒，她这次还是要把它立起来，并找来小伙伴一起努力。这次终于把滚筒立了起来，可是问的上去呢，文迪又想到了轮胎，她把轮胎踩到脚下，这次够到了滚筒。 　　最后到了收滚筒的时候，文迪也是很自觉的把玩过的滚筒收起来。 　　观察分析：孩子们对于滚筒知道的有很多玩法，可以推，可以滚，有的孩子还把滚筒当成了一个房子，孩子们的想象力很丰富，再遇到困难的时候，也会积极的想办法去解决，但有时候玩游戏的持续性不长。游戏的过程中，我只是在旁边观察，虽然看到了幼儿在立滚筒过程中遇到了一些困难，但不急于介入、参与幼儿的游戏活动，这也让我惊喜的发现了孩子们的合作意识与沟通能力。教师适当退后，给幼儿面对问题、解决问题的机会。及时给与鼓励和肯定，为幼儿取得成功并获得自信奠定基础，这也反应出幼儿很好的沟通和合作能力，让幼儿自己解决问题，去体验沟通的喜悦！教育建议：     在观察中，我发现幼儿在玩滚筒的时候会出现滚筒太大立不起来的问题，幼儿不容易掌握，我应该在活动前给幼儿讲解一下玩滚筒要注意的问题，以后要及时发现并改进观察到的问题，也要进一步观察幼儿在玩滚筒时候的持续性。