课堂大赛显身手，教学相长促提升——旗城小学基于课程标准的课堂教学大赛(第二周)

旗城小学

三月的校园春光明媚，三月的课堂精彩依旧。 　　为落实青州市教研院工作安排，持续推进基于课标的教学改进行动，提升教师教学研究能力和教学水平，提高教育教学质量，旗城小学基于标准的课堂教学大赛于三月中旬如约举行，本周各级部的教学大赛有序开展着。 一年级 　　王晓芳老师执教了一节《两位数加减整十数及一位数》，本节课通过出示情境图，让学生发现数学信息，提出数学问题，通过数一数，摆一摆等多种形式让学生动耳、动眼、动脑、动手，引导学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，并运用所学知识解决实际问题。 　　张志毅老师的《怎么都快乐》注重在朗读的过程中体会感情，在评议中寻求答案，用读来引发学生对文章内容的进一步理解和认识。本节课中，给学生充分的读书时间，并鼓励多种朗读方式相结合，让学生入情入境。 二年级 　孙雪梅老师讲公开课《一匹出色的马》孙老师以学生为主体，让学生充分地展开自己的想象，大胆想象故事情节，吸引学生走进文本，课堂氛围轻松活跃。 　　蔡坤坤老师带来了一节《认识分米、毫米》的课，在课堂中采用小组合作的形式，放手让孩子们去探索，课堂气氛活跃，内容讲解细致，吸引了学生和听课老师的兴趣，创造了丰富的教学情境。 王玉萍老师和燕青老师执教同一课题《整十整百整千数的加减法》。以同课异构的形式展示了不同的课堂。 　　艾敬老师的《传统节日》带领孩子们一起学习中国传统节日的由来和习俗，领略祖国文化的博大精深。 　　霍子岩老师执教的《雷雨》，通过观察雷雨前、雷雨中、雷雨后景物的变化，来学习作者是如何描写雷雨天气的，同时引导孩子做生活的有心人，学会观察，学会描写。 　　钟雪锟老师执教《沙滩上的童话》。这篇课文对同学们来说印象是深刻的，讲了一些小主人公们用自己的双手和想象来编织了一个美丽的故事，钟老师在讲课时注意引导着同学们一步步的进入他们所编织的美丽的童话里，激发了同学们更多天真烂漫的想象，领略到童话真正的魅力。 　　岳友红老师《“贝”的故事》带领孩子们学习“贝”如何从贝壳变为文字，进而成为偏旁，了解贝作为饰品和钱币的原因，启发孩子们探究汉字奥秘的兴趣。 三年级 　　王弢老师执教《语文园地二》。本次语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台版块是通过交流寓言这种文体，了解寓言故事;词句段分别安排认识和运用两种结构的词语，练习对人物进行神态、动作描写，学写通知;书写提示，学写横画和竖画较多的字;日积月累部分学习寓言故事成语。教师在语文园地学习时按照板块依次进行教学，注意每个版块容难度方面的梯度上升特点，注重实践运用。 王秀娟老师执教《用连乘解决问题》。本节课一开始从学生熟悉的去花博会看花导入新课，把学生的注意力吸引到课堂上来，接着提出3种颜色的花一共有多少朵，通过小组合作讨论的形式研究解题方法，知道了同一道题可以有不同的解决方法并说出每一步算式所代表的实际意义，使学生感受到小组合作的乐趣，获得成功的体验，接下来通过分层练习，不仅会用不同的方法解决问题也能根据算式解释意义，进一步达成本节课的教学目标。 　　关雅文老师执教《M3U2 I like riding my bike》。课堂通过复习第一模块的单词导入新课，教学过程以让学生通过对比swim 和swimming的不同来引发思考，引导学生自主探究新句式，即动名词形式。最后通过练习句式来巩固本节课所学习的内容，最终达到本节课学习目标。 　　牟雪老师执教《两位数乘两位数习题课》。本节课开始复习回顾两位数乘两位数不进位的笔算方法和两位数乘两位数进位的笔算方法，请同学积极回答，带领学生复习方法，然后通过计算题进一步讲解笔算方法的每一步，让学生进一步感受方法的运用，讲解解决问题的题时，先引导学生学着说出数量关系并给予纠正，接着老师展示准确的数量关系式，让学生根据数量关系式列出算式并解答，通过题目的讲解与练习，让学生深刻理解两位数乘的笔算方法。 四年级 　　刘淑贞老师执教四年级下册第10课，诗人艾青创作的现代诗《绿》。 现代诗虽然不似古体诗那般难以理解，但是也充满了诗人的想象，优美的韵律。 课堂上刘老师设置了三个教学目标。通过多种形式的朗读、品读课文、理解感情，达成目标，完成了教学。 李静璇老师执教第11课《白桦》，这是由苏联诗人叶塞罗写的一首抒情诗《白桦》。诗歌通过最精练、最美的语言刻画出白桦栩栩如生的形象，并借此表达思想感情。 李老师设置了三个教学目标。有感情的朗读课文、品读课文，感受诗歌的意境美、体会诗人表达的思想感情，逐步达成目标，完成教学。 　　任志颖老师带领孩子们《认识三角形》，通过观察，动手操作等方式，了解三角形的特点。 　　陈宁老师在《Module 3 unit 1 Robots will do everything》中，首先用机器人的视频导入，引起学生的兴趣。在教学过程中，多层听，设置的问题由易入难，层层递进，让学生充分理解课文内容。 　　赵艳君老师讲授科学第7课《太阳》。赵老师设置了两个评价任务，一是阅读资料，观看视频，总结太阳的特点。同学们总结了七项太阳的特点，很好地完成这项任务，达成了“认识太阳的特征，知道太阳是一颗恒星”学习目标。 二是进行测量太阳高度角的实验，说一说角度代表高度的原因。同学们经过实际测量发现，影子越长，代表太阳的高度越低，而影子越长也会导致绳子与地面的夹角变小，所以角度越小证明高度越低，完成了“认识太阳高度角，知道用高度角表示太阳高度”的学习目标。 　　孙天欣老师的音乐课堂有趣多彩。《达古拉》是一首蒙古族短调民歌。“达古拉”是蒙古女孩常见的名字，同汉语“招弟”、“迎弟”意思相同。 歌曲为4/4拍，曲风悠扬悦耳，旋律动听，讲述了很久以前草原上的一位勤劳、勇敢、善良的蒙古族姑娘“达古拉”的故事。 五年级 李晓娜，郇蕾，聂聪琪，李志敏四位老师采用同课异构的形式，均讲了M3U1《She had eggs and sausages.》相同的课题，不同的老师，对教学目标有不同的诠释方式，各有风采，带给大家耳目一新的感觉。 　　潘金菊老师讲授了数学课《同分母分数加减法》。 六年级 　　刘秩宁老师执教《比例的意义》。课堂开始通过复习六年级上册比的知识，引发学生对比例的求知欲，以青岛啤酒生产第一个环节运输大麦芽为情景导入新课，教学过程以学生合作探究为主教师引导为辅，通过对比两个比的特点，即比值相等，得出比例的意义，最后分层练习，加深对比例意义知识点的巩固，最终达到本节课的教学目标。 　　张杰老师讲的是六年级下册的《Module 5 Unit1 He is playing the suona ，but the phone rings》 张老师先是呈现上个模块的图片让学生进行回忆，引出大明的生日要来了，随后以大明的生日作为导入，让同学们为大明唱生日歌以引出大明生日聚会上发的的事情，环节生动自然，激发了学生的好奇心。 随后张老师不管是从单词、短语到课文的学习再到练习，都围绕本节课的重点内容以及学习目标为主线进行，鼓励学生大胆发言，课堂学习气氛活跃。 互相交流，共同提升 　　参加大赛的老师认真琢磨教材，琢磨学生，依据教学目标确定教学的各个环节，力争展示最好的课堂，学生达到最佳的学习效果。听课的老师们认真倾听，仔细观察，着重记录，学习经验，成长自我。 　　听完课后，教师们进行了深刻的探讨。老师们积极发言：谈自己对本节课目标的理解，谈目标达成的效果，谈学生们的表现。共同商讨如何更好地落实教学评一致性。 　　评课的目的为了改进课堂，以有利于当前新课程的教学。它集管理调控、诊断指导、鉴定激励、沟通反馈及科研为一体，是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”教学不止，教研不断。未完继续，敬请期待。