乐学善思，追逐梦想——滨州市沾化区古城学区赴泰安参加班主任深度研修班纪实

樊甜甜

为了全面提升古城学区中小学班主任教师理论水平和工作能力，建设一支高素质、专业化班主任队伍，促进我镇基础教育改革的深化和素质教育的实施，古城学区教研室王主任携9名中小学分管德育工作的中层干部及骨干班主任，于3月26日—28日赴泰安参加了核心素养下德育创新与班主任胜任力提升深度研修活动。 临行前，古城学区主任丁洪良悉心嘱托，希望各位教师学习期间做好防护，将所学所得与实际工作相结合，满载而归。 　　27日上午，来自杭州市“最美教师”郑英老师带来了《教育向美而生》专题讲座。郑英老师用“师者，范也”作为开场白，通过一个个鲜活的教育案例，向我们展示了一个体贴、用心又高效的班主任。 　　下午，我们聆听了深圳市名班主任——钟杰老师的专题讲座《如何打造滋养学生灵魂的班级文化》。一袭长裙展风采，满脸微笑授经验。字字珠玑发深省，句句教导铭于心。听了钟杰老师的讲座，不仅使各位教师认识到班主任自我成长的必要性，还让老师们收获了自我成长的途径、方法。在今后，必将一步一个脚印，汲取前人的精华，开拓创新，为我所用。 　　28日上午，知名教育专家田冰冰老师主讲的是《优化沟通方式，从现在开始》，她从两例案例《手机被收缴之后……》和《教室里的“荡秋千”》引入主题。田老师认为班主任老师都应该“寻找两个误区——聆听误区和表达误区”。同时田老师对“低效表达如何改善”进行了阐释，要求班主任老师“还是多称赞学生一点点、还是多理解学生一点点、还是多宽谅学生一点点”；再就是班主任要及时确立个人的沟通原则，调整个人的沟通状态。这些建议无不引导我们从自身出发，认识自己，改变自己，成长自己！ 　　下午，来自浙江省中学特级教师，拥有33年中学教师生涯的何一萍老师，在专题报告《高考改革背景下的生涯教育课程体系建设》中提出，教育不是流水线，学生不是标准件。帮助每个学生找到自己与他人不同的天赋，唤醒孩子心中的“巨人”，让他们成长为最好的自己应该是每个教师为之奋斗的目标。 　　他山之石，可以攻玉。四位专家老师视野开阔，高屋建瓴，教育理论与真实经历相结合，或深刻睿智或沉稳思辨。在为期两天的培训中，老师们认真聆听记录，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师和班主任，这将成为我们长久追求的目标。