聆听孩子的声音，走进未来的时空。 —记2021龙中师生南下研学之旅

静有阳光

腾讯成长守护平台“未来教室”项目，自2020年发起之始，即得到恩施市教育局的全力支持，项目启动后的第一所未来教室落地于恩施市龙凤镇民族初级中学。教室落成至今，不仅受到学校师生的好评，更引起社会各界的关注。 为了充分发掘“科技+传统教育”的更多探索空间，研发适用于未来教室落成学校日常教授的原创课程。腾讯成长守护平台对“未来教室”的科技兴趣课程体系进行了全面升级。 为了跟进腾讯成长守护平台工作坊的创新；为了研发有关信息前沿的更多精品课程；为了辐射更多的山乡孩子，龙中师生在冯军校长的带领下，进行了为期三天的研学之旅。 Day1 开营发言 　主持人Jeff老师分享了他自己的成长故事，出生在四川的一个小山村，从小的他对广告设计感兴趣，通过努力考上了中国传媒大学的广告设计专业，在专业课上，他初次接触到了开源硬件，这一接触，给他带来了许多思考和研究，再到后来去世界顶尖级的大学学习。 他的故事告诉我们：起点不重要，重要的是要有自己的兴趣和梦想，一切的不可能皆有可能。 　下图是他制作的开源硬件作品，被送入了月球。 　未来教室共创工作坊项目负责人赵书影对此次研训师生提出殷切希望： 一、严格自律。所有研训师生，在培训期间要服从授课老师的领导和管理。 二、静心学习。要珍惜这次难得的学习机会。培训时发扬认真、好学、刻苦钻研的好学风，以良好的心态接受培训学习，真正做到学有所获、学有所悟、学有所用、学有所传。 三、敞开心怀。跳出围墙、淡化界限、打破自我封闭、力量分离的格局，实现真正协作共创模式。 她最后还说：“感谢大家一路辗转，舟车劳顿，来到腾讯，感谢腾讯成长守护平台的伙伴们在短时间内玩命的加班准备，让我们正式开营，感谢各位培训专家如约而至。她特别强调了这次师生组成学习共同体的创新培训模式，并为每组配备了观察导师。” 校长发言 　首先发言的是来自恩施市龙凤民中的冯军校长。 感谢腾讯公司,在恩施山区为我们建起了全国第一家未来教室。 感谢腾讯把这么多有识之士有志之士团结到一起，到乡村去，为我们播种未来的希望。 更为感动的是大家有这样一份情怀，加上我们的乡村教育的情怀，当我们这两种情怀碰到一起的时候，就是云和风的遇见，为我们换来了一场春雨，滋润着孩子们的成长。 腾讯教室的产生给了我们一间教室，给了我们无限的希望，无限的可能。我们曾把自己比喻成散在山乡的种子，而我们今天来的正是这些种子里面精选的一些饱满的颗粒，它充满着生机，充满着希望。腾讯教室给我们带来了视野的开阔，学习方式的改变，它甚至可以影响到我们的未来，让我们的未来生活，教育以及在社会存在的方式，发生深刻的变革。 研训目的是为了培训。这种培训是师生同台一起进行培训，是一种创新的方式，我们的教育对象是学生，学生现在与我们成为了学习的共同体。只有不断地学习，不断地研发精品的课程，我们才能够让未来教室不至于仅仅只是一间教室，仅仅只是一堆设备的堆砌，我们不能让未来教室独守空房。我们一定要培训以后把经历的过程带回家。辐射更多的同学，辐射更广阔的山乡。 　其次是来自重庆彭水新田中学的秦校长及思源中学的林校长，这两所学校的未来教室刚成型或是在建设中，他们都希望通过学习，回校后带领师生走进未来教室，探索3D、VR及开源硬件。 破冰热身 　为了使三校研学师生（恩施市龙凤民中、彭水新田中学、彭水思源中学）在很短时间内认识、了解彼此，“未来教室共创工作坊”团队设置了第一个环节——破冰热身，即打破原有的分组，围坐成一个U形，写出或画出自己右边老师或同学的第一印象及外貌。 多向启发 　就曾用过3D打印、开源印件、VR的师生抽签被问问题，并启发对未来教室的一种设想。 组队共创 　群策群力，智慧共享，欣赏式设计“未来教室2.0创想图。” 正如导师们对学生所言，只有你想不到的，没有实现不了的。 孩子们想象可丰富了，他们希望自己的教室有花有草、机器人上课、声控老师、利用软件XR maker进行3D建模，根据家乡的具体地形利用建模表示出来，根据模型来对路况进行分析，更准确清晰地设计出交通方案。更好的为家乡做贡献。 总结回顾 　师生围绕“印象最深的人、印象最深的事、印象最深的过程”进行回顾总结。 在这里，来自恩施市龙凤民中的林梓洢、尤思力、王梓航同学表现很好，积极思考、踊跃回答问题，还有获得人气王的张志鹏同学，尤其是赵皓天佑同学，他说：“一天的学习下来，他最佩服的人是他自己，从沉默到不沉默，从没有思考到有思考。” 放眼世界 　晚饭后，我们师生一起到了饭店对面的“世界之窗”——通往心灵的地方。在这里，了解了世界各国的文化，欣赏了不同国家的著名建筑。 Day2 　三位导师就开源硬件、3D打印、VR等进行专业的讲解，手把手教会师生编程。 　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 虽说孩子们学得认真，自己能做了，但要把所学知识传授给学者，还得熬夜加班做课件，反复尝试用最简便方法、最简单语言进行输出。 Day3 　成功总是留给有准备的人。分别代表三个小组的小老师们都表现棒棒哒！ 　点评老师通过小老师们的表现，给予精准的评价并提出专业的建议。 　恩施市龙凤中学冯军校长对未来教室腾讯守护建言献策。 他说： 一是“建”。即在全国建100所未来教室，意义深远。 二是“管”。即加强管理，建立四级管理模式。 三是“用”。即信息技术应用是核心。（考虑人的因素、培训、课程） 四是“策略推进”。即程序渐进的方式。（一是上好普及课，二是普及➕课程开发） 五是“师资。（腾讯成长守护平台企业及专业培训师、学校信息技术骨干教师、师生学习的共同体） 六是“辐射”。（培植有兴趣的学生、参加选修课、建立社团、参加高端培训、用社团及骨干教师带动发展） 七是“未来教室作用的认识”。（为学生终生发展奠定基础，改变学习和生活方式） 收获满满 　我们不负此行目的，认真学习、不耻下问、陪孩子熬夜做课件，我们的信息素养从一到了五的跨步。 获奖感言 　来自恩施市龙凤民族中学的张志鹏同学说：“加班至凌晨四点，换来了团队台上光彩夺目的四十分钟。” 　这个教室充满期待，也充满了很多未知的领域，全国首个未来教室在恩施市龙凤民中的创建就像南湖的游船开始启航，就像长征路上的第一步，愿我们乘着未来教育的东风，让龙中的VR教室越办越好，最终走向成功。 　　附：腾讯培训之旅有幸师生成俊友，同飞驿路到鹏城敦修教育新天地，变奏书山旧里程饱餮晴窗文化旅，赡闻梦想茂林声归来愿做迎春鸟，报效芭茅作脆鸣