<p>儿童是“探索者”和“思想家”。</p><p>儿童是“艺术家”“梦想家”和游戏者。</p><p>儿童是自然之子。</p><p>儿童是历史之子。</p><p>儿童是成人之父。</p><p>儿童是成人之师。</p><p>儿童也是文化的创造者。</p><p>——刘晓东</p><p>课程源起聚焦游戏问题</p> <h1 style="text-align: center;"><b>轮胎回家</b></h1><div>轮胎是孩子们户外游戏中的好伙伴，你瞧，有的用它来做沙发，有的用它来当柱子，玩得不亦乐乎～～～</div> 游戏结束了，我把轮胎送回家，糟糕，轮胎怎么都放不进去？于是我将轮胎试着往轮胎架里面一个一个推，到底哪里才是它的家呢？ 找呀找呀，花了很长时间，终于找到了小轮胎真正的家。原来，大轮胎和小轮胎的家不一样哦！ 怎样才能快速地把轮胎送回家呢，我们一起来商讨解决问题的办法吧…… <p><br></p><p>最后大家举手表决，觉得乐乐的建议简便好用，于是，大家开始动手画起了标记。</p> 说干就干，我们赶紧动手给“大轮胎”“小轮胎”的家做上标记吧！ 标记画好了，孩子们选了两个最容易辨认的标记，请乐乐帮忙把它们挂出去。我们的标记投入使用啦！ 又一次游戏后的收纳环节<div>孩子们在收纳轮胎时发现：怎么还是不能快速地将轮胎送回家呢？</div> 聪明的孩子们继续来想想办法吧！ <p>最后，大家一致认同霏霏说的，给每个放轮胎的格子都做上标记，每个轮胎也做上相应标记的办法不错。可是，有多少格子？多少轮胎呢？我们来画个统计表，去实地数一数吧！</p> <p>轮胎与格子统计好了，我们赶紧回教室动手画爱心和三角标记吧！</p> <p>根据统计的数量，孩子们绘制好了标记。可是，纸质的标记放在露天的轮胎上，如何做好防水呢？</p> <p>硕硕说：可以用透明胶把标记封起来，透明胶不怕水。</p> <p>一起动手给轮胎和格子贴标记吧！</p><p>我们给小轮胎和小格子贴上了黄色三角形标记。</p> <p>我们给大轮胎和大格子贴上红色爱心标记。<br></p> <p>快来看看，有了这些标记，我们可以快速地把轮胎送回家喽！</p> <p>教师的话：在孩子遇到问题时，我们不要着急，给孩子充分地时间和自由去思考，去讨论，去尝试，让孩子在讨论中选取可行方案，给孩子提供材料，相信孩子会用自己闪闪发光的智慧去解决自己所遇到的问题。放慢脚步，让孩子自己去奔跑，也许成功，也许跌倒，都是成长的快乐，经验的累积......游戏，让孩子在快乐中成长！</p>