<p class="ql-block"> 为了加强城乡之间的教学交流，提高教师教育教学水平，给老师一个发现自我、展示自我的平台，2021年3月26日上午，仁化县王志华名师工作室到长江中心小学开展了“送教下乡，同课异构”教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次同课异构的课题是一年级古诗教学《静夜思》，由田小的谭毓琳老师和长小的郑晓芳两位老师进行授课展示。</p> <p class="ql-block"> 来自田家炳小学的谭毓琳老师有着丰富的教学经验。她根据低年级学段要求，精心设计古诗教学过程。整节课以读为本，采用了多种形式的朗读，特别是教师的范读和对个别学生的朗读指导，从字音、停顿、连贯、节奏、重音、语气等引导学生反复朗读，让学生在品读感悟中入情入境，感受古诗语言的优美，接受传统文化的浸润。此外，本节课还突出了田小“随文识字”和“一篇带多篇”的教学特色。在“随文识字”教学中，谭老师运用了“加一加”、“换部首”、“找朋友”、“字理识字”等多种方法，让学生在趣中学、学中悟，掌握多种识字的方法。课堂中谭老师还适度拓展了“海上生明月，天涯共此时”、“举杯邀明月，对影成三人”等跟月亮有关的诗句，激发学生进一步学习古诗词的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 长江中心小学的郑晓芳老师教学基本功扎实，能正确解读教材，并根据低年级学生的认知特点设计教学内容。课堂上，郑老师首先以一首吟唱的古诗激发学生兴趣，引入课题。接着以教师范读、学生自由读、组长带读、配乐朗读等多种形式的朗读，引导学生由易到难，由浅入深，读准字音，读出节奏，体会诗境。诗意的课堂教学离不开教师的亲切的教态。郑老师的语言富有亲和力和感染力，善于平等的和学生交流，激发学生的情感渴望，营造诗意的语文课堂氛围。</p> <p class="ql-block"> 课后，听课老师分别对两位老师做了精彩点评，同时也对执教老师在课堂上的一些细节处提出了非常中肯的建议。工作室主持人王志华老师针对古诗词教学给老师们提出了建议。她认为古诗词教学应根据不同学段要求展开，教学中应做到以读为本，通过反复诵读体验情感，展开想象，感受古诗词语言的优美。另外她强调语文课堂就是要培养学生“听说读写”的能力，因此在课堂教学中，老师还应强化语用，让学生在语言实践中提升能力。</p> <p class="ql-block"> 本次“送教下乡，同课异构”教研活动为我们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。在活动中不论是执教者还是听课者，都受益匪浅，相信在我们的共同探索，共同努力下，我县的语文教育会更加灿烂辉煌！</p>