校园幕幕春景，触动师生情思—《描绘春之景》写作训练

家瑜

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 　　天气渐暖，春风和煦，万物复苏，繁花似锦，其实最美丽的风光也许就在我们的身边，因为校园里的春意是最浓的，一花、一叶、一草、一木，处处是生机勃勃。我们常说春光不等人，3月25、26日菏泽市实验中学初二·一部的同学们站着整齐的队伍，与那些美丽的“校花”共赴一场浪漫的春天之约。 观察·体验   大自然千姿百态、丰富多彩的景致是我们取之不尽、用之不竭的写作宝库。一只鸟、一棵树、一汪池水、一片青草，只要用发现的眼睛去欣赏，用心感悟，都能触动你的情思。 　　走过炎热的夏，萧瑟的秋，寒冷的冬，不知不觉之中，春天来了。天暖了，风柔了，草儿破土，花儿含苞，大自然更加五彩斑斓。 欣赏风景，其实是心灵与之融合的过程。留意观察，用心体验，发现身边也有令你心动的风景！ 让我们走进大自然，感受大自然的美：1.初步观察，发现问题，寻找心中之景——各自利用合适的时间走出教室，到校园、公园、田野等各处走一走，看一看，初步观察，发现心中景物，寻找景物印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画等）。在观察中发现问题。选好立足点，调动各种感官，多角度的观察景物。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，积累写作素材。 2.讨论交流，多方面了解心中之景——各自说说：你发现了哪些景物？哪些变化？你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。 3.把描写景物的词语、诗句、文章、图片、收集、阅读，交流，感受景物的美丽。 看！大片红叶石楠长出浓艳鲜红的新叶铺出一片红地毯，修剪整齐的方块形红叶石楠，更像是一块块红丝绒蛋糕…… 嗅！这典雅的香味似曾相识，伴着青草和泥土的芳香，思绪就这样随花香飘到了远方……风姿不及梅花楚，艳色真无榴杏红。蕾似梨花一样白，香犹兰草更醇浓。 抚！双手抚过娇嫩的花朵，也抚过“脸上”布满皱纹的树皮。 听！春风暖静，像一个垂髫小儿在耳边喃喃细语，可爱，温馨。突然，一阵叽叽喳喳的鸟叫声，原来是它们要开演唱会啦！ 写作指导1．抓特征写春景特征是事物的特点、个性，是这一事物区别于其他事物的标志。世界万物各具情态，即使是同一类事物、景物，在不同的地点、不同的季节，也会各不相同。描摹事物只有准确把握其大小、形状、颜色、质地，形象才能具体、逼真。 2．明顺序写春景要明确写景顺序，就要先确立好观察点。或定点观察、或移步换景，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。空间顺序一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游踪顺序。时间顺序是指同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。 3．多角度写春景细致描绘，力求有画面感。写景散文就要多角度描绘，向读者展现一幅幅生动的画面，从名家名篇中就不难悟出其道理来。调动多种感官写春景。大自然是个有声、有色、有味的世界，我们用鼻闻，用手触，借助“五官”的功能，就容易捕捉到景色的特点，调动各种感觉描写景物，使其跃然纸上。还有从侧面描写春景、动静结合写春景、以虚写春景、融情写春景、多种表达方式相融合写春景、多种修辞写春景、对比的表现形式写春景等。 作品展示 　　这就是春，满是盎然生机，总能为人间铺展一幅最美的画卷。