<p class="ql-block">浙大教授刘徽的《大概念教学》解析，让我从更高的层面认识了教育。</p> <p class="ql-block">开场，刘教授就说到：我们脑中现存的知识，根深蒂固的全都是有实际基础的，而脱离真实情境的知识，不容易记住。</p><p class="ql-block">解析了，教育的时代特征：工业时代的知识相对简单，应试教育足可以应对。而如今的信息时代，就要求教育精准，从而面向未来！</p> <p class="ql-block">关于深度学习，刘教授解析道，深度学习即真实性学习，也就是让学生具有创造力的学习。为学生能够解决生活中的真实性问题而学，所以要基于真实，面向真实！</p> <p class="ql-block">接下来刘教授针对国家教育发展的政策做了解读！</p> <p class="ql-block">刘教授对于过去刷题式的教育，定义为低通路迁移，也必将被时代抛开。而带有创新的高通路迁移，才是面向未来的需要。</p> <p class="ql-block">大概念的原型，是基于布鲁纳的理论。</p> <p class="ql-block">大概念：知识的学习，在教育中，不仅仅是把每一节课都看成一个整体。</p><p class="ql-block">而是把目光放的长远，把整个知识架构看成整体。</p><p class="ql-block">我觉得：刘教授的意思就是，知识整体就像一座高楼大厦，而每一节课就是那一砖一瓦。</p><p class="ql-block">甚至最终更大的概念，便是跨学科，看成整体。知识更加整合！</p> <p class="ql-block">刘教授又通过数学语文中的具体表现为例进行讲解！</p> <p class="ql-block">曾经我觉得我只要教会了学生每一堂课便是成功，通过本次解析，我更新了想法，由一堂堂课组成的知识网络，就像是拿着砖瓦随意搭建一样，最终混乱的不成样子；而大概念下的我们，我们的心中拥有了整体大厦的架构，现实中的每一砖一瓦，都会有目的的砌在正确的位置，这样的高楼大厦必将更加稳固，可靠。</p><p class="ql-block">这样一正一反，所体现的是教育顺应时代发展，所发出的光芒，它必将照耀教育的未来。</p>