名师引领促成长，扎实培训谱新篇

烟雨

阳春三月，百花争艳。在这万象更新，生机盎然的时节，为了进一步发挥名师的示范引领作用，全面提升小学数学教师的教材解读能力、教学设计能力，切实提高课堂实效，整体提升教学质量，县教研室联合杨兴芳名师工作室于3月23日拉开了一至六年级数学下册教材培训的帷幕。此次培训共历时3天，全县数学教师在各校的认真组织下1500余人次全程参加了此次培训。 会前准备充分 　　为了保证培训效果，名师工作室主持人杨兴芳主任煞费苦心，从年前的工作筹划到年后的培训方案，都做了周密而详细的安排。 培训前：要求所有教师提前自学《课程标准（2011版）》和自己所任教年级的教材、教师用书。通读课标、通览整套、整册、整单元教材，了解教材主要内容，把握教材基本特点，掌握教学目标。 培训中：集中时间利用网络分年级开展教材教法培训。一是理清本册教材编排体例、教学目标、教学重点、教学细目表；二是掌握各单元教材编排结构、教学目标、教学衔接及核心内容教学解读等。 培训后：各学校在本学期教研活动中持续开展教材教法学习和研讨，制定出本单位“持续性研读教材、教法”的实施方案，组织教师不断进行教材、教法学习、研讨，真正调动广大教师研读教材、教法的积极性，能够准确把握教材的深度与广度，提高常态课质量。　　每位培训教师都花费了大量的休息时间，精心准备了讲稿、制作了精美的PPT，并反复试讲，力求使培训达到了最佳效果。 会中精彩纷呈读懂数学教材是教师正常开展课堂教学的基础，而用活数学教材则是提高课堂效率的有效手段。只有读懂教材，才有可能正确地“用教材教”；只有用活教材，才能践行新课程理念，使数学课堂丰盈而充满活力。3月23日上午，襄阳市小学数学骨干教师、保康名师蔡钰琼老师，以“从读懂教材向用活教材迈进”为题开启了培训盛宴的第一场，蔡老师从教材框架、教学目标、教材编排特点、单元解读、计算能力培养五个方面对一年级教材及教参进行了深刻解读，让教师在精彩的讲座中掌握教材的相关要求及教学策略。保康县优秀教育工作者、歇马镇中心学校教研组长车全玺老师以“发挥教材优势，培养学生能力”为题，对二年级的教材教参进行了详细分析，车老师从教材内容分析及结构、教学目标、教材的编写特色、各单元教材分析及建议四个方面对老师进行了培训，优美的课件、精彩的讲解让人受益非浅。襄阳市优质课教师、保康名师阮班艳老师以“大处着眼找准联系，小处入手有效教学”为题对三年级教材进行了培训。阮老师从整体框架、教学目标、编排特点、单元解读四个方法对三年级教材进行了深刻解读。精准的教材分析、得力的教学措施让参训老师们收获满满。襄阳市优质课教师、保康县小学数学兼职教研员王永芳老师负责四年级教材的培训，培训的题目是“精准解读，智慧教学”。王老师从教材内容、教材的编排特点、教学目标、各单元分析四个方面对教材进行了解读，既从整体上分析了教材的内容、重难点及教学目标，又分单元详细分析了每一个例题的教学策略，为我们今后的教学做出了指导。实践告诉我们：只有读懂了教材，才能编写出高质量的导学案；只有读懂了教材，才能精准掌控教学重点不跑偏；只有读懂了教材，才能更好落实课程标准提出的“四基四能”目标；只有读懂了教材，才更有利于教学质量的提升。基于上述四点，湖北省骨干教师、保康名师、名家宋玉老师以“读懂教材，精准施教，提升质量”为题，从内容编排、教学目标、教材编写特点、单元导读、重点习题点拨五个方面对老师们进行了培训，让参训教师受益颇多。 　　襄阳市骨干教师、保康名师、马桥镇中学学校理科教研组长孔翠兰老师负责六年级数学教材培训，她培训的主题是《抓纲务本寻源头，灵动解读求实效》，侧重找到数学教学之源，读透课标要求，读懂教参内涵，领悟教材意图，找到教学策略。她以《从“心”解读抓根本，厚积薄发出实效》为题引导教师对六年级下册数学教材进行了详细解读，孔老师从细心解读精髓、潜心钻研困惑、精心设计课眼、静心反思策略四个方面围绕一个“心”字谈个人感悟，为参训教师今后的教学提供了宝贵的经验。 会下精心组织为了提高本校教师对教材的解读能力，促进教师专业成长。各校对此次培训都很重视，很多学校组织全校数学老师全程参与学习，老师们都能克服各种困难，按时参加学习。培训过程中，教师们都能认真聆听、详细记录，时而笔尖飞舞、时而凝神沉思。 　　“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”此次培训是一场及时雨，为我们的教学之路披荆斩棘，指明方向；更是一场知识的百花盛宴，六位培训教师对教材的深刻解读，对案例的详细剖析，对教学的中肯建议，处处彰显出教学的智慧，让参训教师们受益非浅。同时她们巧妙的教学构思，精彩的内容讲解，精美的培训课件无不折射出培训教师扎实的教学基本功，严谨认真的工作态度，启迪着每一位教师用好学、务实、勤勉、敬业的工作作风走好自己的专业成长之路！ 制作：吴吉芳审核：杨兴芳、李明义