<p class="ql-block">为了大力弘扬“教师爱岗敬业的无私奉献精神,团结协作的集体主义精神”,促进师德师风转变,积极营造师德师风建设良好氛围,进一步推动《教师职业道德规范》的贯彻落实,实现师德素养、教师形象、服务水平、教学质量的“四个提升”,促进我校教育教学工作健康的蓬勃发展,于2021年3月27日上午12:30分许在北阶梯教室举办了师德师风演讲比赛。</p> <p class="ql-block">本次演讲比赛由初二年级部主任高营和教师发展中心李溢老师主持。</p> <p class="ql-block">参加此次演讲比赛活动共八名教师,老师们结合自己工作经验,晓之以情,动之以理。为我们进行真挚感人的精彩演讲。台下的老师们认真聆听,在这场师德师风的洗礼中,收获了满满的信心、正能量和感动。</p> <p class="ql-block">首先进行演讲的选手是咸米兰老师,咸老师从教师要有高尚的品德、渊博的知识、热爱本职工作、热爱学生等方面谈了自己的看法,紧贴实际教学工作的方方面面。咸老师是新入职的年轻教师,在入职以来能够虚心像老教师、优秀教师学习,这种行为值得我们去赞扬。</p> <p class="ql-block">第二位选手是王涛老师,王老师说:“教师的责任最主要体现在对学生的责任,要因材施教,因人而教,不以学习成绩区别对待,坚持一个标准对待全体学生,既严格要求他们,又加以耐心指导,使学生学会掌握与运用,自立与创新。”王涛老师也同样作为新教师,可见其在教坛上的进步之快。</p> <p class="ql-block">第三位选手是刘亚洲老师,刘老师平时工作认真负责,对待教学一丝不苟,他从为师先为人、真善美、爱、生命的角度与我们分享了在平时的教学工作中,纵使学生万般调皮,作为教师的我们一定要找到正确的方法去教育引导学生,要有能够容纳天下的胸襟和气度。</p> <p class="ql-block">第四位选手是林红老师,林老师不仅能够认真教育好每一位学生,而且对待学校教学管理工作积极配合并主动协助,这种主人翁意识值得我们学习。林老师从参加工作以来的点点滴滴及发生在身边的优秀教师身上的事例向我们阐述了师德的重要性。</p> <p class="ql-block">第五位选手是韩苗苗老师,韩老师从哲理的高度、从时代楷模张桂梅的英雄事迹中、从身边优秀教师的身上向我们阐述了她的师德师风观。</p> <p class="ql-block">第六位选手罗彩红老师,演讲题目是«坚持就是爱»罗老师声情并茂地向我们分享了从她当班主任后与学生的点点滴滴,罗老师说讲师德,重品行,爱教育,争贡献是师者风貌,我们要在教育中不断锤炼自己,成为名副其实的人之楷模,为党育人,为国育才!</p> <p class="ql-block">第七位选手是李燕桂老师,李老师从成长的角度分享说:“学习没有尽头,一直在路上,在人生的路上我们总是在不断的学习中获得进步。如同树的生长,只有不断地吸收阳光与养分,才能越发茁壮不畏风霜。”李老师的演讲引起了在座老师们的共鸣。</p> <p class="ql-block">第八位选手是张佳欢老师,张老师致力于做一名幸福的老师,向我们举例了谭千秋老师在地震中为了保护学生而英勇牺牲的英雄事迹。张老师说教师要有大无畏的精神,要有舍己为人的气概,要忠心于教育事业。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 八位参赛选手以昂样的精神状态,从自己的教学经历、身边老师的感人事迹等角度阐述了自己对“践行师德、传播师爱”的理解与做法。一个个动人故事给听者带来了精神的洗礼,一次次深情的演讲都赢得了台下阵阵掌声。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 正在选手们慷慨激昂的演讲时,县教科局局长蒋华栋同志也到了比赛现场,对此次活动给予了高度评价:</p><p class="ql-block">一、高度赞扬我校重视师德师风建设,强调广大教师不仅需要形成先进的教育理念,更需要对孩子投入全身心的爱。</p><p class="ql-block">二、赞赏我校开展的师德师风演讲活动主题设计得当,每位参赛者都能够紧贴主题,建议今后学校要把师德师风建设作为长期工作、举行多种类型的师德师风建设活动。</p> <p class="ql-block"> 随着时间的消逝我们的活动也渐渐进入了尾声。</p> <p class="ql-block"> 刘贤书记最后进行了总结发言。今天的演讲比赛,不仅让老师们重温教育初心,爱岗敬业甘于奉献,学高为师,身正为范,而且也坚定了老师们投身教育事业的信心与决心。</p> <p class="ql-block"> 通过此次演讲比赛的开展,不仅使老师们的职业情感得到了净化和升华,而且也使老师更加明确了师德在新时代被赋予新的意义,它是一种专业品质,是一种道德素养,更是一种职业信仰。</p>