科学引领促提升教研同步助成长——武川县第二小学迎接县教研室常规督导检查（语文篇）

子衿

东风随春归，发我枝上花，最美人间三月天，送来“研”途好风景。为进一步提高我校课堂教学质量，促进教师专业成长，有效推进全校教学工作的全面进步和发展，3月25日我校迎来了县教研室田主任和各位教研员们，莅临我校检查督导工作。 　　25日上午，第一节由五年级郭丽娟老师讲课----《秋夜将出篱门迎凉有感》，课堂上郭老师教态自然，语音柔美，亲和力强，其课前环节小故事的设计新颖，能有效吸引学生的注意力，同时教学程序循序渐进，层层推进，达到了本课的教学目标。 　　第二节我们听了三年级徐霞老师的《鹿角和鹿腿》，徐老师利用多媒体引入今天的教学主题，学生在一开始就表现出了浓厚的学习兴趣，大家欣赏了一节生动有趣的语文课。 　　课后，教研室田主任、刘老师对以上俩节课进行了点评。 　　田主任指出，课堂中要达到相应的教学目标，在教师的教学设计中要做到让学生有输入也有输出，教师在教授过程中不应主导太多，应该把课堂放手给学生，充分调动学生的自主性和积极性，同时也要培养学生自主学习的能力，让学生感悟知识，从而达到合作学习的目的。　 　刘老师对两位老师的课程设计进行了肯定，同时也提出了相应的意见和建议。刘老师提出，评价机制要做到长期、有效，要激发学生进步的欲望，并根据学生的实际需求进行阶段性总结。 　　樊老师在古诗词教学方面，给了我们做了简单的指导：第一学段（１－２年级）要能展开想象，获得初步的情感体验，感受语文的优美；第二学段（３－４年级）要能体验情感，领悟内容；第三学段（５－６年级）要通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感； 语文古诗词教学，既是语文课标的要求，也是让学生开阔视野，陶冶情操的途径之一；鉴赏古诗词的方法也不是孤立的，而要灵活地、综合地运用，才能收到更好的效果。 　　26日上午，第一节由青年教师韩鑫宇老师执教，《金色的鱼钩》把我们带回了长征的路上，通过对老班长人物形象的分析，让我们看到了一位伟大的共产党人。 　　《千年圆梦在今朝》，郭慰华老师用一段视频把学生们带到了火箭发射基地，身临其境才能更好的体会。一个个具体事例，让我们知道了中国火箭的发展史，做为中国人，我们为此而感到骄傲！ 　　课后教研室几位老师在评课时给出了以下3点建议： 一、要求要明确。 每次备课时，教师要明确本节课的内容和目标，以及完成任务的方法。 二、教师在教学中要注意“整体”把握课文。 整体把握课文，就是把握课文创设的语境，把握作者的基本倾向或观点，把握人物、事物的本质属性。 三、评价总结要及时。 教师要给学生展示学习成果的机会，还要及时进行总结评价，给予生动的鼓励！ 　　“吾生也有涯，而知也无涯。”本次语文教研活动，授课老师的智慧得到了彰显，听课老师的想法得到了交流。相信我们全体语文老师将在不断地探索中继续砥砺前行！　　无“春”地则荒，无语人则愚，有春有语则鸟语花香。春天里，我们与“语”你同行！