教研之花，迎着春风，静静绽放——建平县2021年春季小学语文统编“教材、教法”培训研讨会

小塘学校祁雪峰

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 语文课程的教学，一直以来，都让无数语文老师为之奋斗不止，钻研不停…… 　　朝阳市教研员们和建平县全体线上线下的语文老师们，相聚在这属于他们自己的语文“殿堂”里，一起分享、一起交流、一起探讨…… 　　今天，双塔区长青路小学可爱的冀然老师给我们带来了一节非常精彩的课，她授课的对象是三年级的孩子们，课题为《火烧云》。由于是新同学，冀然老师用关键词巧妙的介绍了自己，给新课堂增添了一抹风趣。冀然老师用登楼梯进行导入，一方面复习了上节课的生词，另一方面激发了学生的求知欲。 　　冀然老师上起课来自然显得十分的老练，教学过程环环相扣，过度非常自然，评价恰当，一颦一笑，一举一动都展示了一个语文老师应有的内涵和风采。 课堂上，孩子们认认真真，一丝不苟，生怕漏掉了某个环节，跟不上老师的节奏。瞧瞧，孩子们课堂表现岂一个“好”字了得！ 　　《火烧云》的第二课时，冀然老师让学生通过反复有感情地朗读，分析出从颜色和形状两个方面来展现火烧云的变化，发给学生带颜色的小贴纸去黑板粘贴，调动了整个课堂活跃的氛围。又在小组交流中得到火烧云形状的变化顺序。通过图片，感受大自然的美，给予学生美的享受！ 　　课外延伸《夏天的云》，更是为这节课画上一个完美的句号！ 　　听完冀然老师的课火烧云那千姿百态、绚丽多彩的样子仿佛就在眼前…… 　　《火映云霞，学致高远》 还没回味完，又到了朝阳市进修学校幽默风趣的张宝明主任对本课进行点评！张主任从教材、教学设计等方面做了点评，他说要明晰语文要素，有效落实；围绕导教系统，设计问题；抓住训练要点，打牢双基；拓展阅读内容，提升读写。 《小语文大教育》接着，张主任对以下几点做了讲解。1.双线组元，凸现“立德树人”；2.识字写字，弘扬中华传统文化；3.“快乐读书吧”，培养学生习惯的养成；4.要素梯度，注重因人施教的规律；5.精略课文组合，彰显合作学习的契合；6.文体多样性的选编，体现全面培养目标的统一。 　　下午一点半，双塔区桃花吐中心校温文尔雅的薛敏老师为我们带来了六年级下文言文《学弈》，伴着音乐我们进入了古风古色的课堂中！ 　　薛敏老师的课堂上，充分体现以学生为主体，多以小组合作学习，让学生通过合作交流，学习文言文，感悟全文表达的思想感情，体会中华传统文化，体现了统编教材对文言文的教学程度。 　　整堂课的小组合作学习发挥到了极致，锻炼了学生的合作能力，增强了学生的自学能力，培养了学生的自主意识。 课堂是老师传授知识的地方，但也是老师学习的摇篮，孩子们美妙的读书声感染着我们。那样的读书声极富感情，我相信，他们已经理解了课文，读懂了故事。不然，声音怎会如此深情…在他们的身上，或许我们最应该学习一样东西，那就是激情！ 《基于语文核心素养的优秀传统文化教育》——关于统编教材的古诗文教学 朝阳市教师进修学校美丽优雅的郑秀华主任对本课进行了点评和指导。她首先展示了建平县小学语文教师统编小学语文教材培训需求，解释了优秀传统文化的核心精神，又从语文课程标准说明语文文言文、古诗词该学什么？怎么学？学到什么程度？听完郑主任的讲话，我们受益匪浅，感悟颇深，明确了今后对文言文和古诗词的教学方向。 　　这样的语文教研，总会让人感觉格外充实。在这里，有收获，有成长，这就是开展校本教研活动的意义所在！