漫谈师生关系——伏口中学“百家讲谈”第四期

笑看江湖

师生关系

老师

学生

语文

师生

新型

讲谈

教师

教育

关爱

　　师生关系是特殊的人际关系，指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。在教学过程中有两位主人公，教师与学生。不管是完成教学目标、教学任务还是教学活动都离不开这两名主人公。在整个学习过程中要如何处理好师生关系是十分重要的一个问题。新型师生关系是怎样的？如何构建新型师生关系？3月28日晚，伏口中学“百家讲谈”第四期——“漫谈师生关系”在主持人吴诗兰老师简洁的开场白中如期开讲了。

　　“师生关系是一种爱与被爱的关系”。体艺组的李思婷老师如是说，她是一个有爱且美术专业素养高的老师，每天坚持“三问”自己：关爱学生，我做到了吗？了解学生，我做到了吗？改变自己，我做到了吗？我愿做一个装满热水的矿泉水瓶温暖着孩子们。

　　传说理科老师严肃、刻板很难接近，但理化生组肖波涛老师用他爽朗的笑声、诙谐的语言“颠覆”了这个传说。对于新型师生关系，他认为：师生是平等的，是亦师亦友的关系。“力的作用是相互的”。我将用一颗善良而执着的心去真诚对待我的每一位学生，用专业知识去征服、以仁爱之心去温暖。

　　“新型师生关系可看作一个“账户”，类似于银行账户。为了有所得，教师必须投入,投入方式有二：频繁沟通与关爱学生......"。这是语文组才女龚幽桂老师的独特见解。语文老师就是语文老师，打的比方都能让人感受到浓浓的“语文味儿”。　　最后她说，都说“赠人玫瑰，手留余香”。然则，身为老师，我们所散发出来的并不仅是余香，而是融入我们生命中的带着灵魂的香气。愿我们都成为一个灵魂有香气的人民教师。

　　下图中的美女老师教什么？语文？音乐？美术？
　　您猜中的概率可能不高。这是一个言谈幽默、充满灵气的数学老师，一个被数学耽误的语文老师。数学组李丽妮老师结合自身经历，向我们诠释了新型师生关系的内涵：互相尊重、寓教于乐、平等对待、亦师亦友......

　　英语组吴亚老师讲谈的核心词是“和谐”。着重向大家阐述了和谐的师生关系的重要性。她说，和谐的师生关系能激发学生的学习兴趣；能促进学生健康人格的形成；有利于在教学良性互动中提高实效。老师与学生之间构建互爱的友谊之桥，让彼此处于一种没有矛盾的状态，就能形成一个真正的“学习共同体”，从而提高学习效率。

　　最后登场的是政史地组的麻丹老师，专业是语文的麻老师首先给我们展示的却是地道的统计学知识：　　这是个研究型的老师：讲谈之前，调查学生，了解教师......，一个个规范的统计图表、一组组科学的数据对比与分析...... 这是个有爱的老师：通过调查了解并结合自身的学习与工作经历，她得出：“关爱”是构建良好师生关系的法宝。并分享了她的“关爱四部曲”，即“沟通——分享——表率——行动”。她说，“爱，才是师生关系的真正奥义”，我深爱着我的孩子们！尽管当下的教育存在或这或那的弊端，但“爱”却能让教育于无数鸡毛与琐碎中开出美丽的花来。
　　

　　长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。老师的角色多数是控制者、组织者、制定者；而学生更多是扮演着知识的接受者、被管理者、被领导者。这就是我们所说的传统师生观。

　　新型的师生观认为老师跟学生的关系是建立在民主平等的基础上。师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。在新型的师生关系下，教师扮演的角色是促进者、能力培养者、人生的引路人；学生扮演的角色多数是知识的探索者、求助者、老师的朋友。

　　时代在发展，社会在进步，教育也得与时俱进。
伏口中学本部校长陈善桂校长认为，伏中教育的改革与创新永远在路上：　　
我们努力打造的课堂一定有这样的场景：学生大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点、主动寻求老师的帮助、和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼......
我们孜孜以求的师生关系应该是：尊师爱生，民主平等；互相学习，教学相长。
这样的课堂，孩子是快乐的，老师是幸福的。
这样的教育，民族必定复兴，国家笃定富强。