春来风暖日融融，解放班主任笑如颜——解放路小学班主任经验交流会活动纪实

jxy

三月，是朝气的，草长莺飞，春暖花开。春风如约而至，带来希望的种子，神兽回归校园，老师们整装待发。我们解放路小学的班主任也是新的开始，2021年3月26日在褚校长的组织下如期举行新学期的班主任经验交流会。 经验交流会上，褚校长回首过往，我校全体师生同心协力，取得了显著的成绩。这些成绩的取得，与我们班主任的努力是密不可分的。班主任是连接学校、学生和家长的桥梁，是进行各种活动开展的关键人物，班主任工作繁琐杂碎，又需要我们耐心输入等待，而开展经验交流会，是加强班主任之间的交流，将我们在工作中的一些好的方法、可行的做法，已成型的想法，能资源共享，提高班主任的工作实效;增强教育学生和管理班级的能力。 一年级组老师们，各抒己见，畅所欲言。首先发言的是南卫娅老师，南老师班级管理很有经验。她的“勤、严、细、精、爱”，是她在管理班级的心得体会，由于是一年级孩子的年龄特点，当班主任就不能懒，要扎根于班级，盯住孩子，要多说几遍，不要嫌麻烦。蒋辉老师着重抓学生的日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯，做到嘴勤手勤。教育工作要做到严慈相济、因材施教、因时制宜。一年级的小学生持久性差，那我们用不同方式来管理。比如说用小口令来纠正孩子，在摆餐具的时候，蒋老师会这样和大家说，摆餐具，不说话，安安静静，坐整齐。孩子的心就能收回来了。那孩子喜欢夸奖，多用鼓励是很方式来教育他们，班里陈冲这个小学生，虽然是后进生很调皮，但是对老师很有礼貌，见到蒋老师都主动问好。孩子对错误有一种模糊的认知，老师要起到做示范的作用，错误出现的时候，要及时更正他们，这个时候最好是做示范。演示一遍，孩子就懂了很多。蒋老师的方法不断更新，见证了一年级的繁忙，也让自己适应过来。 年轻有为的张小艺老师注重对小班干部的培养，尝试让学生去做，锻炼孩子的胆量。一年级的小朋友最爱告状，对于这类学生，张老师的做法是让两人之间先互相说一说自己做的不对的地方，两个人只要说开了，也就没有什么事情了，重大事情孩子处理不好要及时报告给老师。还有张老师一惯使用的奖励制度，让学生学习劲头十足。丁丽老师是从新建路小学调过来的老师，她感慨在学校的这段时间里成长很快，也很开心，听到这里，我们都不由自主地笑了。仔细想想丁丽老师身上却流动着对学生的强烈责任感和使命感，都说责任是灵魂，严格是关爱，这在她身上体现了出来。丁丽老师在班主任经验上给出给出了这样的见解，对于爱告状的学生丁丽老师是这样做的，在规定的时间内告状，其他时间不允许，孩子的告状注意力就会缩短，时间一长，对于小事儿，孩子也就忘却了。在和家长的沟通她是非常注意的，班主任在和家长沟通的时候要注意技巧的运用。进行沟通时一定要把握好尺寸，例如：您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。这样才有利于双方更好的沟通交流，从而解决问题。 王淑娴老师感慨当了一个月的班主任，事情很多很忙，她就在碎片的时间给孩子进行教育，利用班队会的时候进行德育教育和养成习惯教育。刘雪丽老师和蒋晓雨老师是新手班主任，作为一名年轻的新班主任，这两个老师在向所有经验丰富的班主任们学习同时，也遇到了很多问题和困惑。班里有学生不爱学习，奖励的也奖励了，还是提不起来劲，该怎么办？这可能是新手班主任遇到的共性吧，也需要我们及时和家长沟通交流，及时了解学生心理情况。 二年级组的老师们，在一年级交流后，更是有了自己的问题。王春花老师提出:多动症儿童，怎么教育？老师时间，精力有限。光关注一个孩子，效果不佳。排座位的时候，学生都不愿意和某个小学生做同桌，王老师也多次了解情况未果，这样情况怎么办？高慧敏老师提出不爱干净的学生，提醒他注重卫生，软硬都不吃，不听老师的话又该怎么办？徐芳芳老师提出该怎么激发学生学习的内驱力？她引用德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”非常优美，非常诗意。他告诉我们的是一个重要的概念：教育真正的价值是一种启蒙，一种唤醒，一种打开，一种点燃，一种开悟一种得道……这是当下我们老师要思考的地方，培养孩子的内驱力，主动学习，这可能是个长远培养内在力。积极与家长沟通反馈，潜移默化，给学生注入着积极生活的力量。常言说：没有规矩不成方圆。在教育教学过程中，养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好学风、校风的关键。马娟老师的对于班级就是严，抓常规，抓日常，促养成教育。从没有做过班主任到现在班主任工作是游刃有余。张扬老师使出洪荒之力，还是对班里的卫生疑惑很大，卫生老是搞不上去，个人卫生保持不错，就是班级卫生不怎么保持下来。我们对于这个问题，讨论出这涉及到孩子的良好卫生习惯的培养，给出方案:先个人监督，组内成员监督，人人监督，赏罚分明。 三年级的老师们的问题更是层出不穷。高香芝老师提出:口头语很严重的学生，接话巴，爱说话，有种小痞子的流露出来，对于正面管教，发奖品，满不在乎的样子，无所谓的态度，这样的学生该如何教育？这时三年级的学生出现这状况，都是一点一滴积累起来的，态度不端正，学习动机不强，没有让孩子意识到学习的重要性，学生的个人品质问题没有得到教化。付伟利老师、崔慧丽老师和刘翠荣老师都重在培养孩子的良好习惯，和班干部的培养，让班级凝聚起来，共同参与班级事务中来，人人有事做，事事有人做，学生都能感受到自己是班级的一员，愿意为班级做贡献。 四年组的老师为大家带来计策，在听了低年级的学生问题，高年级的老师的计策可以借用借用。高年级学生的学习习惯、纪律养成、劳动卫生、家校沟通等问题，都可以互相学习分享。王丽洁老师的微信小组长群的作用，牛女全老师的新实践的量化考核标准，正在执行中，根据学生的行为习惯来衡量；王梦婵老师提出实现小目标，把事情简单化处理，分化目标，班干部作用发挥出来需要靠老师当靠山，这样班级管理不会零散。王老师说出和家长沟通问题心酸经历，更是让我们感受到班主任工作的不易，家长素质的好坏影响孩子的发展，和学校、老师的配合。更有甚者，徐全民老师总结出班主任要严慈相济、严而有方、严而有度、严中有信、严中有爱，想必这是对班主任工作更细微入至的表现吧。徐老师提出课间十分钟，如何让学生安全有趣玩耍，在有限空间内怎么样玩好让在座老师发了愁，这是个大问题，需要我们长远考虑。 五年级组的老师们更是感慨到，学生随着年龄增长，他和老师的硝烟也未停止过。老师与他们促膝谈心，“斗智斗勇”，其乐无穷。贺艳华老师提出发现学生身上闪光点，让优秀之人带动不优秀的学生，优秀学生起模范带头作用，久而久之让优秀成为一种习惯。沈西刚老师更是说到我们心坎里去了，家长对学校班主任工作的支持配合是很重要的，我们做老师的要有做老师的底气，不能让家长牵着鼻子走。沈老师举了他们班换座位的情况，一学生不满意就被家长打电话，刚想指责出来，沈老师“威严”上身，让家长客客气气地，试想，老师换座位都被家长不尊重，我们做老师的地位又如何，尊师重道又有什么意义存在？ 有了五年级班主任的建议，六年级组的班主任管理就很重要了。六年级学生由于年龄的增长思维更趋于完善其自尊意识较低年级有了很大的发展。成人感增强，自主意识增强，独立意识和处理问题能力增强，但需要指导；接触社会的面更广，对周围国内外信息更关心，欠整理；缺少意志力，不够坚持学习压力大面临升初压力，心态不稳定，需要引导。这些是六年级学生的特点，有了特点存在，问题也就会出来的，邵磊老师作为男性新班主任，有很多的困惑，最突出是男性班主任该怎么教育不使用文明用语的女生？这一困惑需要我们好好思考了，看着在座的老师都一一记下来了，想必在想招吧！ 在座的班主任介绍了一些在班级管理工作中的心得，通过一个个真实、鲜活的典型案例，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地体验着“与学生在一起所获得的快乐”，这些便是我们对学生爱的坚持。 班主任热烈交流充分，让与会班主任获益匪浅。褚校长总结出来低年级主要存在的问题:1.告状多，消耗老师的精力2.卫生和纪律习惯培养在于坚持3.问题学生的处理高年级主要问题:1.性教育意识出现，老师可以开班会适时教育，让学生明确当下任务。2.班干部的培养，是一好班风建设。最后，褚校长希望全体班主任一要热爱这份工作和职业；二要言传身教，身体力行；三要善于抓住重点，严慈并用，善于抓住关键问题逐项解决工作任务；四要从细处入手，关注个体发展，要善于关注学生心理变化，注意学生的心理承受力，以德服人；五要多与家长交流沟通了解，要努力做到“三勤（腿勤、眼勤、口勤）”、“三心（耐心、信心、爱心）”、“三严（严肃、严厉、严谨）”，最后希望大家多学习，采取多种方法教育好学生。 摄影:安蒙晓、刘雪丽撰稿:蒋晓雨审核:褚凤玲审稿:梁付杰