珍爱生命，远离毒品与校园欺凌

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　　青少年儿童是祖国的未来，民族的希望，为预防青少年毒品犯罪和校园欺凌，3月25日我校举行了“珍爱生命远离毒品暨拒绝校园暴力欺凌”法制教育活动，有幸邀请丰城市公安局特巡警大队熊队长为我们开展专题教育讲座。

　　熊队长首先引用《三国志、蜀书、先主传》中“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”告诫大家不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。并告知青少年刑事责任年龄，让孩子们知道法律对未成年人加以保护的同时，也给予了一定的惩罚。引导学生增强法律观念，远离不良行为习惯，做一个知法、懂法、守法的好少年。

　　熊队长再从珍爱生命，远离毒品与校园欺凌两方面详细的进行了阐述，分析一个个真实的案例。同学们专注聆听，积极互动，认真记笔记。

　　此次教育活动的开展，使同学们明确认识到了毒品的危害，并从心底对毒品深恶痛绝，纷纷表示一定要远离毒品，积极参与到抵制毒品的斗争当中，为创建和谐无毒的社会贡献力量。当自己的安全受到威胁时也不再一味软弱、退让和隐瞒，要敢于向校园欺凌说“不”；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。

远离毒品篇

　　毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们的美好生活。毒品曾给中华民族带来极其深重的灾难，时至今日，毒品这个来势凶猛的世纪之魔仍在遍地游行，寻找可呑吃的人。接下来，我们将从几个方面对此做些介绍，以便提高警惕，抵制毒品。

一、什么是毒品

　　根据《刑法》第 357 条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

二、什么是吸毒

　　吸毒，就是非法吸食、注射毒品的违法行为。

吸毒的方式主要有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种常见方式。

三、吸毒的危害

　　毒品的危害，可以概括为 " 毁灭自己、祸及家庭、危害社会 "12 个字：

（ 1 ）毒品严重危害人的身心健康；

（ 2 ）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；

（ 3 ）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；

（ 4 ）毒品问题给社会造成巨大的经济损失

四、如何远离毒品

　　只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：

（ 1 ）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

（ 2 ）树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；

（ 3 ）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；

（ 4 ）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；

（ 5 ）不充许进入歌舞厅，决不吸食摇头丸、 K 粉等兴奋剂；

（ 6 ）不随便接受陌生人的食物、物品等，不随便跟随他人外出、游玩等。

（ 7 ）即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

钟南山院士禁毒宣传片

吸毒严重损害身心健康，是绝望与死亡的代名词。生命只有一次，少年更应珍惜，别让“我以为”变成“我后悔”！

预防校园欺凌篇

　　校园是我们学习的地方，也是我们成长的摇篮，但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静，严重影响了青少年的身心健康，破坏了正常的教学秩序与和谐的校园环境。据《中国校园欺凌调查报告》显示，中小学生受欺凌的发生率达25.80%，也就是说，100名中小学生中就可能有25名遭受过校园欺凌。这是一个非常严峻的数据！“校园欺凌”已经成为学校安全教育的重点工作。

一、什么是校园欺凌？

校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，校园欺凌多发生在中小学。

主要表现

※主要表现为身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

※校园欺凌通常都是重复发生的，不是单一的偶发事件；有时是一人欺负一人；有时是集体欺负一人。

※通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者，因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

二、同学之间的欺凌为何这么多？

近年来，校园暴力呈现低龄化、群体性、网络化特点，女生之间的暴力逐渐增多。有专家分析，这其实是长期积淀的社会问题——家庭教育缺失的外露。

原因1：过分溺爱，孩子唯我独尊。

原因2：缺少关爱，心理灰暗。有些爸妈忙于生活，忽略了对孩子的沟通和心理辅导。 

原因3：学生法制观念薄弱。

原因4：对影视、动画、游戏的模仿

三、欺凌的形式——主要包括4种

1.肢体欺凌：推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉的欺凌形式。

2.言语欺凌：当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

3.社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

4.网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉的欺凌形式。

四、校园欺凌的角色

欺凌者----发动欺凌行为，还带领其他同学参与

被欺凌者----受到欺凌

协助者----跟随欺凌者，直接参与欺凌行动

旁观者----置身事外

五、校园欺凌有哪些危害？

※对于施暴者而言：

给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会的认可，最终有可能走上犯罪的道路。

※对于受害者而言：

带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影与伤害；厌学甚至辍学。

校园欺凌与青少年的身心健康和未来成长密切相关，绝不是可以忽视的“小事”。

六、警惕！可能受到校园欺凌的信号

1.身体伤痕，孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕。

2.孩子鞋子、首饰、文具等个人物品经常丢失或破损。

3.如厕习惯改变，比如孩子非得回家才上厕所。

4.回到家常带着伤心、沮丧情绪，很可能在学校受到言语诽谤等精神伤害。

5.任何形式的自我伤害甚至自杀行为。

6.孩子非常不想上学，甚至逃学，装病请假。

7.不停索要、甚至偷窃家里的钱物。

8.拒绝谈论学校的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词。

9.携带或试图携带“保护”工具（棍子、刀等）去学校，并且表现出“受害者”的肢体语言，如拒绝眼神交流、耸肩弓身等。

10.失眠、噩梦、尿床等。

七、校园欺凌的高发时段和高发区域

八、遇到校园欺凌，我们应该怎么做？

(一)作为学生

1.保持镇定。

2.求救，上学和放学路上要尽量结伴而行，避免单独一人行走。

3.把人身安全放在第一位，如遇危险情况一定要以自身安全为先，尽可能拖延或者先满足其要求，事后再向老师或家长报告。

4.在学校不主动与同学发生冲突。同学之间保持良好互动关系，不要因为小事而产生怨恨。如遇矛盾，可寻求家长或老师的帮助。

5.及时报告。不管遭遇怎样的恐吓，一定要及时向老师或者家长报告。

6.拨打“12345”法律援助热线等咨询，有些学生担心被威胁，不敢向老师、家长报告，可以通过电话、网络等形式向有关机构咨询和反映，寻求法律途径获得救助。

（二）作为受害学生家长

1.直接与孩子讨论。孩子会因羞耻尴尬不愿谈论要适时鼓励,让他们知道可以信任你,随时可以得到你的协助。

2.及时与老师和学校沟通反馈具体情况，加强孩子的行为关注及心理疏导。

3.如果施暴情形发生在往返学校的路上,应安排较年长的学生陪同上下学,或亲自接送孩子直到问题解决。

4.如果孩子内向害羞而缺少社交,应多帮他安排兴趣相符的社团活动，培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。

（三）作为施暴学生家长

1.清楚地告诉孩子你不能容许这样的行为,决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。

2.安排一个有效而非暴力的惩罚。

3.增强对孩子活动的掌控,花时间陪孩子并为他们制定规范。

4.与学校合作矫正孩子的攻击行为,经常与学校老师保持联系。

5.避免让孩子收看有暴力的电视影片、卡通或是玩暴力的电玩。

6.确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为,家庭中暴力行为的模仿会导致他在学校使用暴力。

（四）作为教师，我们承诺

1.加强对学生的法制教育。向学生普及基本的法律法规，教导学生应该怎么做、不能怎么做。

2.教育学生分清是非，慎重交朋友。要鼓励学生正确交友，交品德好行为正直的朋友，并及时掌握学生与同学交往的情况。

3.关注校园欺凌高发时段和区域，多注意，多监督，早发现、早控制。

　　校园，是文明的殿堂，是一方净土；校园里应该是鸟语花香、欢声笑语、书声琅琅。然而却时不时地看到一些不和谐的音符，给原本祥和的校园蒙上了一层阴影。学校、家庭、社会要联起手来，严防校园欺凌，共筑安全长城，确保孩子们健康、快乐成长！孺子学校一直秉承“校园安全无小事”的宗旨，不断加强学生校园安全管控意识。真诚关心每一位学子健康成长。防范“校园欺凌”，我们一直在努力！

撰 稿：鄢波萍

总 编：胡剑华

审 核：黄耀平

总审核：彭学华