放手游戏 发现儿童————记兴隆中心幼儿园三月安吉游戏实施篇

兴隆中心幼儿园

<p class="ql-block"> 安吉幼教理念是一次幼教理念的革命。带给幼儿教师的是专业的洗礼,带给孩子们的是在游戏中成长的快乐。</p><p class="ql-block"> 在学习中进步,在发展中成长,兴幼的全体教师会紧跟步伐,学会放手游戏,发现儿童。</p> “邂逅”安吉 <p class="ql-block">  2021年1月23日接到通知到县幼进行安吉游戏的培训,安吉游戏是把游戏的权利还给孩子,由孩子随意构想游戏环节,自由发挥安吉游戏材料的功用,让幼儿学在玩中。看到视频中孩子们在进行真游戏,感觉回到了小时候,想起了小时候玩过的小游戏,现在的孩子们都已经不会玩啦。</p> <p class="ql-block"> 一起参观学习户外环境的布置👍</p> <p class="ql-block">  回到幼儿园后,甘老师对大家进行学习的分享, 安吉游戏就是通过一些真实的材料,让孩子自主的发挥,去创新。我们现在更多的是给孩子固定了游戏环境和角色,让孩子缺少了很多创造性。</p><p class="ql-block"> 我们要让孩子主动参与,积极与小伙伴交流,不要限定孩子的角色,给孩子投放足够的材料,发挥想象力和创造力,要贴近近生活,感受生活 ,提供与现实生活中一样的材料和环境。尊重孩子的想法,对孩子们放手。</p> 探寻之旅 <p class="ql-block"> 要怎样学习安吉游戏,我们给孩子的限制是不是太多了呢?我们到底给了孩子什么?孩子到底需要的是什么?我们的老师在游戏过程中是否过于“忙碌”?是否无形之中打扰了孩子们的游戏?能否把真游戏还给孩子,让自由的游戏点亮孩子的童年。老师们在进行研讨。</p> <p class="ql-block">  提供适宜的游戏材料让儿童在游戏中有东西玩,是保障儿童游戏权利的条件之一。感谢兴幼的所有家长们积极的配合老师收集材料🌻</p> <p class="ql-block">  小班的宝贝们在尝试搭建不同的造型呢!</p> <p class="ql-block">滚筒——孩子们既熟悉又陌生的游戏材料。熟悉是来源于孩子们的生活经验,陌生是它将作为一种材料让孩子们探索、挑战。</p> <p class="ql-block">初次尝试:一路荆棘</p><p class="ql-block">滚筒比想象中的游戏方式难多了,当然孩子们对于新鲜材料多半是研究它的多种玩法。孩子们互相帮助,一起探索👍👍</p> 打破旧壳,寻找真谛 <p class="ql-block"> 有学习有产出,才能更好地收获!就像孩子们通过游戏反复练习新技能,探索学习新发现一样,能力在持续发展。老师们结合游戏进行教研,一起提出问题,解决问题。这就是在改变,在发展。</p> <p class="ql-block">  幼儿在游戏中教师不打断,不介入幼儿。完全放手让幼儿自主探究游戏的玩法,反思游戏,获得经验。</p> <p class="ql-block">  能看出安吉游戏的放手游戏培养出孩子们的勇敢,探险的能力。</p> <p class="ql-block">  幼儿在游戏中不断的探索游戏的玩法,不断增加难度。</p> <p class="ql-block">  孩子们的“空中滑滑梯”👍</p> <p class="ql-block"> 老师们必须改变习惯性的高控行为,让孩子们自由的去探索去发现。</p> <p class="ql-block">  幼儿是天生的学习者,从出生开始就主动探索世界,孩子们在“自制”滑滑梯。</p> <p class="ql-block">  户外安吉游戏结束,孩子们自己收拾整理器械、场地👍</p> <p class="ql-block"> 大家一起齐心协力,一定能行。被孩子们不放弃的精神打动。</p> <p class="ql-block"> 安吉游戏,不单单是幼儿尽兴的玩,教师会在游戏过后集中幼儿让幼儿反思游戏过程,并开展游戏故事,让幼儿把自己的游戏过程,反思画下来讲给教师,教师负责用文字记录在幼儿作画的一旁。</p> <p class="ql-block">  反思是孩子们将自己的游戏经验进行提升和完善的好办法,我们在游戏后不断总结经验,为了下一次更好的挑战!</p> <p class="ql-block"> 这些游戏是最原生态的,也是最能够让孩子自由、自主的游戏。在安吉游戏过程中,孩子可以全身心的参入其中,让孩子去触摸、去感受游戏的快乐,游戏的设计也会激发幼儿去思考,游戏本身特别注重孩子的想法和观点,身为幼儿园教师的我们,将尽最大的努力去做到:“闭住嘴,管住手,睁大眼,竖起耳”,把真游戏还给孩子!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑:李雪晴</p><p class="ql-block">审批:刘文姬</p>

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