默默耕耘，静等花开——蒋官屯中心小学数学教研活动纪实

蒋官屯中心小学

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。为了扎实推进教师的教学能动性，提高学生数学学习的主动性，蒋官屯中心小学数学组全体成员于2021年3月26日，在会议室举行了第二次数学教研活动。 　　本次教研活动中，针对小学数学教学中如何引导学生自主学习展开讨论，大家畅所欲言，各抒己见，对自己教学过程中遇到的问题以及解决措施，共同研讨，共同学习，教研氛围浓厚。 　　通过研讨，大家一致认为：自主学习是学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。培养学生的自主学习能力，有利于发掘每个学生的数学潜能，有利于学生更多地交流与合作，有利于满足学生各方面的需要，更有利于培养学生的创新思维和实践能力；有利于自主高效课堂的达成。 　　教研虽无涯，探索亦有道。此次教研通过多层次多角度多形式的互动交流，总结出引导学生自主学习可从下面几点入手：1.创设情境，激励学生自主学习 在课堂中运用直观形象、故事等教学情景，激发学生对知识的好奇，增加学习的兴趣。2.营造氛围，鼓励学生自主学习 例如：《三角形的面积》一课，鼓励学生自己建立三角形与平行四边形的关系，激励让学生主动探索新知识，树立学生的信心。3.利用问题，引导学生自主学习 “小疑则小进，大疑则大进，善疑者必善学习”。引导学生根据问题，通过生生间、师生间的互动，达到掌握所学知识的目的。4.地位平等，关注学生自学 建立平等、民主、和谐的师生情感关系是实现学生主体参与的前提。  　　数学教研让我们成为一个团队，我们携手前行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。