<p class="ql-block">观察时间：周三、周四两天</p><p class="ql-block">观察地点：自主游戏之综合区</p><p class="ql-block">观察人物：薛嘉轩</p><p class="ql-block">观察教师：闫慧娟老师</p> <p class="ql-block"> 在综合区已经玩了有一段时间了，大部分孩子都是很老套的玩法，日复一日的重复着，但是有个别孩子总能时不时的带给我一点小惊讶，例如薛嘉轩小朋友创造能力就很强，接下来我们看看薛嘉轩小朋友带给我的惊讶时刻吧！</p> 第一天 <p class="ql-block"> 游戏一开始，薛嘉轩就很有目的性的冲向木架方向，把木架一个人拉过来就开始搭建，他说：我要搭一个游乐场滑梯，只见他很熟练的把木架往两边拉，用力撑开蓝色卡扣，使其伸直，这样才更加牢固。</p> <p class="ql-block">然后他又拿过来两个长长的木板放到架子上。</p> <p class="ql-block">调整好位置，使卡槽紧紧的卡到木架上才安全。</p> <p class="ql-block"> 剩下的搭建过程是他和其他几个小朋友共同完成的，虽然是共同搭建，但是整个过程薛嘉轩处于主导地位，其他几个小朋友必须按照他的想法去搭建，如果和他的搭建方法不一样，薛嘉轩就会出现急躁、怒吼的表现。其他小朋友则听从他的指挥，不反抗，就这样共同完成了搭建过程。</p> <p class="ql-block"> 薛嘉轩好像想到了什么好点子，四处张望好像在寻找什么，突然他向张子昌小朋友的方向跑过去，这时张子昌正从木架上下来，薛嘉轩顾不得张子昌便把他脚下的木板拿下来拉走了。</p> <p class="ql-block">令我惊讶的是他把木板放到了木架得最下面，他说这是我的床，我休息的地方。</p> <p class="ql-block">放好了木板还躺在了上面</p> <p class="ql-block">双脚搭在了木架上看起来还挺享受😀</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">他又“拖”过来一个木架，挡在了床的位置，他说这是他的大门</p> <p class="ql-block">这时，张雨桐过来加入想和他一起玩，薛嘉轩不太愿意她的加入，用腿顶她，想把她赶走😅</p> <p class="ql-block">自己一个人玩的很嗨啊😄</p> <p class="ql-block">薛嘉轩：老师，你看，我像小鸟一样飞，只见他的胳膊上下浮动做飞翔的动作。</p> 第二天 <p class="ql-block">第二天，薛嘉轩依然自己一个人完成了整个的搭建过程（这里就省略了），依然不太愿意其他小朋友参与进来，和前一天不同的是他把搭建“床”的木板换成了木箱，他说这是他的“家”。</p> <p class="ql-block">薛嘉轩：老师，这是窗户，我能伸出头来，还给我比了一个✌的手势，让我给他拍照🤪</p> <p class="ql-block">薛嘉轩：这个是像花🌸一样的窗户</p> <p class="ql-block">观察评价：</p><p class="ql-block"> 不得不说，薛嘉轩是一个很可爱的小男生，语言表达上充满了纯真和可爱，让我忍俊不禁。同时，薛嘉轩的想象力和创造力很棒，能够搭建出其他小朋友没有搭建过的作品，常常给人带来惊喜的感觉。但是薛嘉轩缺乏团结合作的意识，甚至是排斥其他小朋友的加入，思想独立自主，即便是遇到了困难（例如木架太重，自己搬不动，他会生拉硬拽的把木架“拖”过来，也不会寻求其他小朋友的帮忙），他不允许其他小朋友打断他的想法，否则就会咆哮、怒吼，有时还会动手把其他小朋友推开，以至于其他小朋友也很少和他一起玩😅</p> <p class="ql-block">应对措施：</p><p class="ql-block"> 在游戏中有时看到他大吼大叫，排斥其他小朋友的加入，我也会多次提醒他这样做不太好，遇到困难了可以寻求其他小朋友的帮助，和小朋友合作完成，一起玩游戏才更有趣，不喜欢别人打断你的想法可以好好的跟他说，告诉他你不喜欢他这样做，有时候也会对他有合作意识的表现加以肯定表扬，强化他的这种行为。希望在接下来的自主游戏中可爱的薛嘉轩小朋友能够带来更多的惊喜，并学会与其他小朋友友好相处，能够融入集体有团结合作的意识。</p>