一群心智障碍的学生，他们跨出了自己最勇敢的一步———实习记实

瑞雪

宏俊是一个很幸运的孩子！在市委市政府、教育局、学校及家长等多方的努力下，宏俊赶上了株洲第一届启智职高教育，这一届的孩子们刷新了株洲启智职高教育从无到有的历史，他们是幸运的孩子。三年的启智职高一晃而过，享受第一届职高教育的孩子们都马上面临毕业。今年上半年最后这个学期，学校鼓励孩子们走出校园，融入社会，自己寻找实习单位。一时家长们还真是急得像热窝上的蚂蚁，但知道大家都在等待，都在观望我们的这第一届，我们也必须领着孩子勇敢的迈出这一步。 我们这一届的孩子很幸运，碰到了“懂”他们也很愿意懂他们的俩位好班主任；我们这一届的孩子很幸运，都有一个坚韧不拔、坚定信念的好家长；我们这一届的孩子很幸运，都愿意克服困难，成就最努力的自己。 通过努力，现在班上十一名同学都有了自己实习的地方，并且两位老师去看望了同学们。 我想让宏俊走出去多一些尝试，多一些挑战，多一些成长。一开始找了一家爱心素食餐厅去实习，两天后被告知不用再去了，自我总结是前面我给孩子的支持工作没做到位，对餐厅直接与孩子接触的工作人员的倡导也做得很欠缺，所以很快被请出，这是必然的结果，但我和儿子都还是很有收获。 有了前面的经验，我想到自己能够支持宏俊实习的力量太薄弱，必须借助有效的资源与力量，于是找到了同心圆自闭症康复中心负责的何老师，与她谈了我的想法，没曾想她真的答应了我的请求（以前就认识宏俊，并有个大概了解），愿意给宏俊开发一个去机构尝试做音乐课老师的实习助教岗位。 很快何老师找我详细了解，我也就毫无保留并坦然的介绍了宏俊的特点，专业人士做事就是不一样，她把我说的每一个小细节都写到了本子上，记录了好几页纸，然后与机构另一位负责指导教学的李先老师一起拟定了一份非常详细的针对宏俊的工作计划表。在宏俊上班的第一天，他们专门带宏俊了解了工作职责，并进行了专业指导，何老师在机构的老师群也向所有老师发出了通知，请其帮助宏俊，老师们遇到任何问题都请及时与他们沟通等等。 就这样每天早上宏俊早早地出门，自己坐公交去上班。下午完成好工作收拾妥当下班后，再自己乘车回家。 宏俊在学习工作内容和工作要求 宏俊开始了他的真正实习，与别人一样指纹上、下班打卡，穿上工作服，然后参与到课堂上，听指令播放音乐，跟老师作搭档做些示范，与小朋友互动，每一样都无不让他感到开心与快乐，让他体验到了自己的价值所在。 每天自带午饭并微波炉加热，怕宏俊一下适应不来，所以开始只上半天班，见他适应得很好，几天后马上又给他调整为全天，中午妥善的给他安排了休息的地方。我给宏俊的电话手表设制了闹铃，但有天中午也没能闹醒他，于是我在我自己的手机上又设制了一道闹铃，闹铃一响，我就开始电话宏俊，一直到他接电话的声音里感觉有了几分清醒，我才放弃继续“骚扰”他。 宏俊是一名标准型唐氏综合征者，他的语言、智力与理解都存在一定程度的滞后，在工作上当然也还会有很多跟不上节奏并需要改进的地方，但在这个友爱的大环境里，老师和家长没有歧视，没有厌烦，有的只是给予宏俊最大化的支持与帮助，使得宏俊回家给我分享最多的就是那里的小朋友好可爱呀，我今天工作好开心呀！我相信这是他内心由衷的感受，他在那里感受到了老师的爱心，家长的用心，他感受到了人间的真爱，所以他也在快乐的向小朋友们回馈他的爱！ 宏俊除了与我分享他工作开心，小朋友可爱之外，很少讲别的。但我在何老师处听到了很多关于他的趣事，看到别的老师都有办公桌，他问何老师他的呢；手里抓着最诱人的手机，只能听指令播放歌曲，估计心里有过蚂蚁钻心的感受，偶尔躲在窗帘布下也要发个微信玩玩；见有老师带的菜好吃，主动出击说我们都学会分享吧……。有一天他回家告诉我，说那里有个叫苗苗（化名）的小女孩好漂亮好可爱，他很喜欢带她玩。过了两天，宏俊对小女孩苗苗说我的心里只有你，当时可吓着小女孩家长了，几位老师指导并都帮助了宏俊，告诉他怎样与别人合适的愉快的聊天，回家后我督促他写了张便条给苗苗妈妈，昨早去上班进门时，正好碰见了苗苗，宏俊高兴的主动向苗苗打招呼，把小女孩吓得赶紧躲奶奶身后，奶奶见了问宏俊，你干嘛呀？没曾想宏俊那一下委屈得眼泪直流，进门抱在办公室袁老师身后痛哭流涕，何老师赶紧去了解情况，得知苗苗平时连爸爸都不愿意亲近，从小就胆小怕男生，何老师与家长沟通的过程，宏俊也一直在旁边，想必宏俊一定真实的理解了苗苗的反应与感受，有了这次记忆深刻的经历，他也一定会更加懂得如何尊重和关心比他弱小的人了。昨在何老师与我分享这一段的时候，我的眼泪刷刷往下流，不是别的，只是感动于在大家的帮助下，宏俊正坚实地一步一步地成长着……！回到家迫不及待的问及宏俊的感受，依然告诉我是很开心的一天，我说听说他哭了，他淡淡地说，哭了也没关系呀，我工作还是很开心的！听到宏俊的这句话，特别感动于他对自己心态的调整。 何老师考虑更大化的培养宏俊的工作能力，昨天问到宏俊最喜欢哪些老师的音乐课，并且为什么？宏俊真实的说出了自己的想法，喜欢老师的原因竟然是老师更愿意让他参与到课堂中去体现一个助教真正的职责。宏俊真是一个很幸运的孩子！加油，宝贝！祝你实习快乐！ 2021年3月27日 宏俊实习后续 随着六月毕业季的到来，宏俊在株洲同心圆自闭症康复机构完成了他在职高班最后一个学期的实习。在三个半月的实习中，宏俊除了在机构接触老师、家长和孩子以外，每天自己上、下班坐公交也会接触到不同的人群。他从最开始的兴奋、热情、好奇、积极，渐渐步入正常状态，这个过程得意于身边所有人对他的帮助，有一段时间他对环境熟悉后，就开始放松了自己，中午课后要整理的运动器材，他偶尔不整理，理由是还没整理完，小朋友又拿动了；午休后没人督促就不及时整理床铺和小棉被；午休时间借囗睡不着，而躺在那看书，下午上课放音乐中竟睡着，老师提醒还觉着委屈……。好在周边的人都会及时的给予他相应的帮助，以至这些问题基本没有出现第二次。 宏俊每天自己早早地出门坐公交去上班，其实妈妈很想跟他顺路，但他却不太愿意，总会想方设法的比妈妈快那么几分钟，可能青春期的他是嫌弃妈妈的啰嗦吧，其实妈妈已经在尽量克制自己少啰嗦啦，甚至理性的告诉自己，何不乐个清闲呢，但外出做人做事方面，妈妈还是情愿自己被儿子嫌，也不想儿子走出去让别人嫌。 在公交上，偶遇很关注他成长的阿姨，正聊得欢。 让我感动的不光是得到了领导们强有力支持，还得到了周边很多力量非常自然的帮助。比如有时候宏俊早上去的比较早，他在办公室门口向大家打招呼，然后大家会回应他，在上班前还会与大家聊聊天；衣服好看直接受到赞美，该剃胡子了直接告诉他剃了会更帅气，他都接受；有时他把自己的私人物品随意放别人桌上，老师看到了会提醒他；借用别人桌上物品，不打招呼拿走，老师告诉他正确方式；放学了，需要整理运动器材，看到别人家长在玩手机，他也凑过去，有老师看到提醒之后，就赶紧忙他的去了；老师们在热午饭时看见他的饭没热，帮他放进微波炉加热，他表示很感动，然后下次也会顺手做这样的好事，甚至有一次主动帮一位老师加热冰饮料，被发现及时制止后，于是知道了带气的液体和鸡蛋不能直接进微波炉。特别感动在与何老师分析宏俊的一些问题时，她多次进行了换位思考，说我们自己可能也出现过类似这样那样的情况，其实只要及时正确指点就都不是问题。我一直念想的就是这样，不用完全待他“特殊化”，把他当“普通人”，普通对待就是对宏俊成长中最好的帮助，一直以来的家庭教育我就是这么做的。我认为他们与我们一样，只是因个性化的需求，需要支持得有多与少的区别。 从以前上学到现在的实习，发现宏俊在心理上有了转变，在学校里时，是一个时刻需要老师关照的学生，而今认识上会不一样了，认为自己是要关爱并帮助那些需要康复的小弟弟妹妹们。想到了助人，也有了自己辨是非美丑的主观思想，每天穿什么衣服搭配什么裤子，打开衣柜会斟酌半天，总要穿上自己认为最满意的着装，然后才自信的出门。实习一个多月开始，宏俊中午午睡后都及时起床，没再让我骚扰他。 随着实习期的结束，6月25日宏俊和同学们终于迎来了他们的毕业典礼，当天学校领导在校园里与同学们进行了合影，并亲自为他们颁发了毕业证，在两位班主任老师的安排下，再回到久违的班级举行了难忘的毕业典礼。 命运有时给我们一个比别人低的起点，一定是希望我们能努力绘画一个属于自己的别样故事！同学们，如今你们真的毕业了，祝福你们！你们今天走出学校并不是学习的终点，而是开启努力生活的新起点，相信你们会越来越好。大胆迈出你们努力的步伐吧，我们会与你们一起继续加油！ 2021年7月3日