<p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌。</p><p class="ql-block"> 撷一束光阴，抚过心间。</p><p class="ql-block"> 唯有研语的芳华，沉香流年。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”学校发展的动力不仅源于学校自身的努力，也与不断与外界交流、学习、探索息息相关。为进一步深化课堂教学改革，有效提高教育教学质量，促进教师快速发展，3月26日上午，迎着丝丝春雨，中心校几位教研员莅临我校指导听评课活动。</p> 听课 <p class="ql-block"> 本次教研活动第一环节为李林静老师讲授的《匆匆》。</p> <p class="ql-block"> 小学语文课堂中，“语”是让学生从文本中学会说话、学会表达；“文”则是在学生学会表达的基础上通过笔触形成于文。</p> <p class="ql-block"> “用心读”“用心听”“用心说”“用心写”是李老师整堂课的设计思路，它着眼整体、思路清晰、循序渐进。先引导学生从读中感悟、交流，领会到作者是如何将看不见的时间流逝变为看得见的画面的表达方式，并尝试迁移运用进行写作，以此让学生深刻体会到“时光匆匆易逝……”整个过程行云流水。</p> <p class="ql-block"> 这是一堂真实的语文课，没有太多的花样，就这么简简单单，但简单里包含了深度，包含了智慧。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 第二节是樊媛媛老师讲授的《有余数的除法》。</p> <p class="ql-block"> 《数学课程标准》指出：要让学生在观察、操作、猜测、交流、验证等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。</p> <p class="ql-block"> 本节课，樊老师通过分草莓的操作活动，使学生经历把物品平均分后有剩余的现象，抽象为有余数的除法的过程，以此来理解有余数除法的含义。</p> <p class="ql-block"> “弱水三千，只取一瓢”。一堂好课不一定要面面俱到，但要“一课一得”！在这短暂的40分钟里，樊老师非常精准地抓住“有余数的除法含义，探索并发现余数和除数的关系”这一教学重点，设置情景导入，激发探知兴趣，让学生在活动中获得快乐，从快乐中学会知识。</p> 评课 <p class="ql-block"> 课后，各位教研员分别与老师们进行了面对面的交流，并对所听课的教学目标、课堂环节、教学内容及教学方法等一一给予了指导。充分肯定了老师们教学基本功扎实，能准确把握知识的重、难点，体现有效教学。同时，也就如何应用新课程教学理念在创设有效情境、引导学生主动参与操作，从而提高课堂教学有效性等方面与老师们进行了交流探讨并作出了具体指导，让我校上课教师受益匪浅。</p> 尾声 <p class="ql-block"> 《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。相信由本次教研听评课活动引发的对教学的深层思考，会给我们今后的教学工作指明方向，注入新的活力。在未来教研路上，让我们一路成长，一路欢歌……</p>