竞技展风采反思促成长

教师发展中心物理工作室

物理名师工作室王书霞 <div> </div> 很荣幸参加3月18日由我校商州区高级中学组织的第二届教学能手大赛，使我收获良多。第一次参加这样的比赛，心中五味杂陈，平时的高三教学已使我忙得应接不暇，常常做题、备课至深夜，几乎没有时间为这场比赛做准备，担心、逃避都无济于事，比赛还是如期而至。 上图为等待抽签的情景首先是抽顺序签，不料竟抽到第一个，周四早上六点多就去了学校，比赛的流程是：抽题目，一个半小时的备课，十分钟说课答辩，二十分钟微课，回顾自己的表现，在以下几方面需改进： 之花。 1、说课稿准备不充分，几乎是临场发挥，语速较快，有点卡顿，思路不是很清晰，没有特色，没有亮点。 　　2、答辩内容原以为是新课改核心素养等问题，临场前才知道是“校本研修30问”，幸好以前看过这方面的资料还能勉强应付。 　　3、上课环节中尽管学生能积极配合，课堂气氛很活跃，但个体学生活动较少，活动形式单一；由于课程设计内容较多，未能在有限时间内完成；板书设计不够精炼，粉笔字不够美观。 图为上课的情景 　　完成自己的课后很幸运聆听了前三名优秀教师的课，使我对优秀教师有了新的认识。一个人知识的储备、素养的高低，待人接物的能力在课堂中悄无声息地凸现出来。读书，增长知识，丰富阅历是每个教师成长的必修课。心中有学生，才能在备课、授课中处理好知识、学生、教师之间的关系，才能真正做到了解学生、引导学生、培养学生。要想使学生成为什么样的人，自己首先要成为什么样的人，也正如著名教育家陶行知所说“学高为师，身正为范”。 通过本次活动我深刻认识到自己存在的问题和今后努力的方向，我将以身边教学名师为榜样，以饱满的工作热情，忘我的奋斗精神，做教育的有心人，在三尺讲台上播撒希望 作者：王书霞，首都师范大学材料物理与化学专业硕士研究生，高中物理一级教师，先后被评为校级“教坛新秀”、优秀授课者，商州区教学能手，在学校组织的高效课堂探索课赛教活动中荣获三等奖，论文《高一学生学习物理困难的研究》获商洛市《高中生学习适应性研究》课题研究优秀成果一等奖，教学设计《平抛运动》、《功》、《行星的运动》先后荣获陕西省优秀教学设计交流活动二等奖，所带学生成绩优异。 教育格言：培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我将用“问题”帮助学生点燃智慧之火。