潜心研讨花枝俏 和风润雨新课堂——南阳市第十五小学校七一路校区语文研讨课（二）

美友11090036

老师

课堂

学生

执教

教学

赵州桥

朗读

整节课

研讨

语文

　　春风浩荡满目新，砥砺奋进正当时。南阳市第十五小学校七一路校区语文学科组级研讨课火热进行中。教师们准确把握课程标准，明确定位教学目标；真诚的赞美，适时的点拨；学生静静的读书、深入的思考、真实的交流，让语文课堂润物无声、精彩纷呈。

张建伟老师执教《端午粽》
　　张老师教态大方，亲切自然。生字教学扎实，学生们纷纷争当小老师，积极参与。课文讲解生动有趣，整节课思路清晰，环节紧凑。通过创设情境让学生感受文本，读中有悟，读出感情，课堂上书声琅琅，令人回味无穷。 张鸣老师执教《夜色》
　　张鸣老师通过出示夜景图片导入新课，瞬间把同学们都带到美丽的夜色中！生字教学部分十分扎实，同学都纷纷举起小手争当小老师。问题设置环环相扣，朗读指导恰到好处。最后张鸣老师以歌德的名言收尾，鼓励同学们做个勇敢的人，这样才能收获美好！

程寅寅老师执教《古诗二首》

课堂伊始，程老师回顾春景诗《咏柳》、《村居》，联系新授；有层次有梯度的朗读指导，精彩精准的评价，打造了精彩纷呈的诗意课堂。二（2）班的孩子们一次次精彩的发言，一句句优美的朗读，深深地吸引着每一位听课的老师。

秦笑老师执教《枫树上的喜鹊》

这是一篇充满想象、富有童真童趣的散文，秦老师精心设计教学环节，通过创设情境，引导孩子们展开想象朗读课文，用优美动听的声音让孩子们感受到了人与自然和谐相处的美好画面，激发了孩子们对喜鹊一家的喜爱和对大自然美好快乐生活的向往。

贾桂华老师执教《赵州桥》

贾老师教态自然大方，循循善诱，通过抓关键词句让孩子们了解到赵州桥的雄伟坚固；用图片直观呈现，让孩子们领略到了赵州桥的造型精美；用朗朗书声，表达古代劳动人民的智慧和才干的赞叹与自豪！

郑智丹老师执教《赵州桥》

　　郑老师用简洁干练的语言和巧妙的课堂设计，带领学生们游览雄伟美观的《赵州桥》，体会古代劳动人民的智慧和才干。学生兴趣盎然，积极主动地学习；教师立足问题，循循善诱地引导，共同构建“润物无声”的和润课堂。

酒新芳老师执教《母鸡》

　　酒老师的课堂上亮点频现，书声朗朗，语文味十足。这节课围绕单元要素，紧扣课后题设置核心问题，由易到难、由浅入深、层层递进。以作者的情感变化为线索，由母鸡到母亲再升华至母爱，从文本出发深入体会文字背后的情味和意蕴。在酒老师巧妙地引领下，学生精神饱满，积极主动进行合作学习。酒老师本节课以润物无声的方法使整节课浑然天成，值得我们细细咀嚼，取其精华。

林笛老师执教《白鹅》

　　课堂上，林老师自然大方、和蔼可亲的个人魅力感染着每一位学生。她用生动有趣的语言调动了学生们的学习积极性与主动性，在轻松有趣的学习过程中使学生们充分感受到白鹅的高傲，又梳理出了本节课的写作方法和所使用的修辞手法。也为本单元的习作学习打下了坚实的基础。整节课学生的参与度高，发言积极，她的课堂真正体现了新课标下以学生为主体的教学理念，值得我们学习借鉴。

董丽娜老师执教《青山处处埋忠骨》

　　整节课设计精妙，引入了大量背景资料，让学生更深入地感悟人物内心世界。董老师感情饱满，用诗一样的语言创设情境，使学生身临其境。课后，老师们针对这节课认真研讨，再次强调了教师循循善诱，引导学生做课堂的小主人的重要性。

王艳老师执教《军神》

　　王老师思路清晰，讲解精彩，以读促悟，学生情绪饱满，参与积极。课后，五年级语文组的老师们认真研讨，再次明确了课堂追问的最好时机，朗读技巧的指导方法等。

王琳老师执教《金色的鱼钩》

　　王老师的课思路清晰，语言流畅有感染力，课程设计精心安排，课堂呈现效果良好。老师充分备课，讲解精辟，重难点突出，很好的调动了学生学习的积极性。在教学过程中，学生抓住主要人物的语言、外貌、神态描写赏析红军路上一位老班长的形象，通过入情入境的朗读，深刻感受老班长舍己为人、忠于革命的优秀品质。

刘琳老师执教《那个星期天》

　　刘老师的课自然流畅，引人入胜。大方的仪态、温暖的课堂语言带给孩子们细腻的情感体验，不仅让学生深入文本，通过品词析句跟着文中的小男孩经历了一段真实的心路历程，而且结合习作单元的教学特点，让学生明白作者是如何将真情实感表达出来的，将语文的人文性和工具性完成融合。

　　兄弟学校——镇平察院小学的老师们也热情参与其中，评课议课，各抒己见，就教学中出现的共性问题进行了热烈的讨论、深入的交流。我们也期待着今后有更多的机会相互学习，取长补短，在交流实践中同发展、共进步。

　　教师们精心设计巧妙安排，在课堂上的表现各具特色，有的激情昂扬，活力四射；有的悉心指导，寓教于乐，展现了教师的教学魅力。学生们积极参与，充满活力，畅游在和谐润泽的课堂氛围中，有思考、有交流、有收获、有成长，绽放着十五小学子的智慧锋芒。“研”无止境，十五小人实践探究的脚步永不停息。