示范引领绽放精彩——临沂北京路小学开展深度学习数学骨干教师示范课活动

临沂北京路小学陈茜

为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进数学教师的不断成长，我校于 3月26日开展了数学骨干教师示范课活动。周梅、李洁、刘静、刘欢4位骨干教师纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。全校数学教师参与了听课和评课活动。 本次活动参与度高，效果好，氛围浓厚。所有授课骨干教师都能课前精心准备，课上认真组织教学，很多课都充分体现了“以学生为主体”、“坚守课堂有效性”等种种新课程改革的本质特征，课堂教学水平高，业务能力过硬，效率高，理念新，总体可谓精彩纷呈。 第一节是一年级刘欢老师执教的《找规律》。刘老师结合庆祝建党100周年的活动，以闯关游戏带学生进入教学活动，激发学生参与。以活泼语言形式有效提高学生的参与热情。刘老师能关注小学一年级孩子的年龄特点，在整节课组织教学中，充分展现个人教学魅力，教态自然，语言亲切动听，例如刘教师根据插图内容提问：如“在这幅图中你看到了什么？”“你发现了什么？”“你是怎样想的？” “你很聪明”等等，教师恰当运用引导性的语言，通过学生亲身的感受，较好较快地接受了新的知识。 第二节是二年级刘静老师执教的《解决问题》。课前的口算练习与学习内容紧密结合，为学习新知做铺垫。课堂上刘老师再现了学生熟悉的生活情境，从中发现问题，提出问题，在学生列出分步算式的基础上，引导把两个一步计算的算式合成综合算式，使学生体会综合算式的含义，并根据数量之间的关系尝试计算，注重了思维的表述，给学生留有思考的空间和时间。整堂课中，师生之间始终保着宽松、和谐的氛围，交流亲切，教师教得轻松，学生学得愉快。 第三节是三年级李洁老师执教的《年月日》。李老师巧妙的运用探究单，大胆创新放手让学生自主学习、合作探究和自我展示。整节课师生互动、生生互动，充分展示了师生的风采，李老师把课堂还给学生，为学生搭建一个个展示自我的平台，充分张扬了学生的个性且对问题的设计精心巧妙，暗藏玄机，层层铺垫，条分缕析，从而起到引导学生最终水到渠成、心领神会的掌握知识与能力。 第四节是四年级周梅老师执教的《三角形的认识》。课一开始通过观察金字塔引入三角形，让学生自己探究三角形的特征。后面对“三角形高的画法”周老师都放手让学生自主探索。教师3个问题加以点拨：（ 1.）什么叫做三角形的高？（2）你认为在画高的时候要注意什么3、你估计三角形会有几条高？几条底？反馈交流，教师介绍画法，学生画，电脑课件演示。在辨析交流、学生演示和再尝试的过程中逐步学会画三角形的高。这样不仅使学生经历了知识的形成过程，而且养成了自学思考的良好习惯。 听课活动结束后数学组老师召开了研讨会，首先主评教师进行评课，再让每位听课教师评课、研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。 在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。