记名师骨干示范课活动 <h3> “道之所存，师之所存也”，为解决一线教师面临的教学困惑，提供可资借鉴的成功做法，凝聚智慧，指明方向，拓展思路。新源县第六中学语文组精心准备援疆教师、本校名师骨干示范课迎着芳菲如约而来。3月26日，新源县第六中学全体语文教师在校长张燕同志的带领下聆听了示范课。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> “学而不思则罔，思而不学则殆”援疆教师乔华生老师执教的七下《第一单元复习》教学设计立足大语文观，是一堂基于课程标准理念下的教学实践课程。本节课以语文课堂教学为轴心，把学生的语文复习同他们的学习习惯结合起来。乔老师打破了常规语文复习课程的枯燥乏味，以“知道、积累、赏析、精读、学习”几词撑起整个课堂。板块清晰，层次分明，在链接中考前瞻考点的同时又引导学生突破自我自主提升，真正做到了仰望星空与脚踏实地相结合。</h3> <h3> 一位文人在谈到文艺创作时曾说：“只有烂熟于心的东西，才能较便捷地为它找到更精妙、奇颖的艺术形式。”乔老师的课堂无疑是这一观点最好的体现。</h3> <h3> 我校骨干教师韩城老师则以一堂《中考议论文专题》教学，传递了中考议论文应答的方法。韩诚老师以中考考点为抓手，从文本中来，到习题中去，训练学生思维。以训练为载体，引导学生构建知识体系，板块清晰，目标明确。</h3> <h3> “要先让学生眼中有形，才能心中有底”最后，韩诚老师以自创议论文解题口诀总结了方法，不仅加深同学们的体会，也为在场老师们打开了议论文教学的新局面。</h3> <h3> “凡是以卖力气就能吃饭的事，他几乎全做过了”名师工作室主持人王传莉老师一堂《骆驼祥子》开启了整本书阅读教学的华章，王老师以人物入手，通过层层递进的问题设置，祥子其人跃然纸上。</h3> <h3> 叶圣陶先生说过:“语文科目的之一是使学生阅读时能自求了解”王老师的课堂真正的做到了这一点，也为在场 教师指明了整本书阅读教学的方向。</h3> <h3> “问渠那得清如许？为有源头活水来”希望能借此示范课，不断深化课堂教学，根据教材与学情确定适宜的教学目标，把握教学内容，拉近教学设计与课堂实践的距离，最大程度地实现高效课堂。 希望全体新源六中语文人以此为契机，不懈钻研，青蓝携手，创造出语文教学上奔腾不息的源源活水，共同谱写出新源语文教育的灿烂诗篇！</h3> <h3> 制作人:谢晓君</h3><h3> 制作单位:新源县第六中学</h3>