梁湾中心幼儿园—区域活动开展中

梁湾中心幼儿园🌸

区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配，而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”。自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。 为了努力捕捉幼儿在游戏中生成的有价值的教育活动，使游戏课程与幼儿身心发展有机结合，把游戏活动延伸为进一步的教育活动，我园教师在开园以来一直在进行区域环境创设，使用多样化的手工材料和丰富的装饰手段，从而使各种废旧材料得到综合利用，让区域环境的内容更为充实丰富，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，今天，我就带大家看看我们梁湾中心幼儿园的区域活动吧！ 娃娃家爸爸妈妈，还记得你们儿时玩的过家家吗？这是我们的娃娃家。有限的空间，无限的温馨。在这里，我们扮演喜欢的角色和小朋友一起玩儿，学习使用礼貌用语招待小客人，欢迎大家来做客哦！ 爱心医院“哎哟，我肚子疼！”不急不急，来我们的爱心医院吧！原来到医院看病是这样的流程。长大了，我要当一名真正的医生，帮助那些病人恢复健康。 　原来到医院看病是这样的流程。长大了，我要当一名真正的医生，帮助那些病人恢复健康。 建构区除了园长妈妈给我们准备的玩具，各种罐子可都是我们搭建的好材料。我和小朋友们团结合作，城堡，长城，金字塔，我们都会搭，爸爸妈妈，我们很厉害吧？你们可要多多为我们收集这些宝贝哦❤️ 科学区孩子天生具有好奇心，对周围的世界充满惊奇，他们渴望发现世界上的一切秘密，幼儿的好奇心是科学思维的萌芽，为了让孩子们更加亲近科学，喜爱科学，发现科学探索的乐趣，亲身感受各种科学现象，多个科学游戏，尽在这里，宝贝们，让我们一起去看看吧…… 美工区童心画世界创意无极限这儿是想象的乐园，这儿是自由的世界，这儿是美丽的开始…..幼儿园美工区是一个让孩子感受美、表现美的小天地，在这里，孩子们可以按照自己的意愿和兴趣大胆表达自己的情感和体验，尽情施展自己的才华。 甜品屋好香呀，是哪里来的味道呢？去找找看，原来是梁湾甜品屋里面传出来的味道！！！ 我们不仅有开放式的各种大区域，在每个班级里还有小区角活动呢，一起来看看吧😊 阅读区嘘……不要大声喧哗哦，这些孩子在安安静静的看书呢，书里有潺潺的小河，有满树的花香，有毛毛虫变成了蝴蝶，还有那剖开狼肚子救出的小羊。阅读从娃娃抓起！图书角是提高幼儿自主阅读能力的一个场所，有助于幼儿早期的知识拓展，形成读书爱书的良好习惯，提高幼儿听、说、读、写的能力。 益智区 益智区给了孩子们一把开启智慧之的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫，那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇；在迷宫的探索中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。 每个班的小建构区也是棒棒哒💪🏼看我们可爱的小朋友用不同的材料搭建出来的真好看啊！ 一起来动手画一画，涂一涂，粘一粘吧，看看我们做的棒不棒👍🏻 刚刚脱离婴儿期的我们，最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇，探索欲望在心中萌芽并发展，促使我们去游戏、去追求、去探索。我们借助区域游戏这样一种类同于社会的氛围，来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟。区域活动的开展更能有效促进我们良好个性的发展，通过和小朋友互相交往，互相合作，共同商讨，提高了我们处理问题，解决问题的能力。 看完了我们的区域活动，你是不是也跟我一样爱上了梁湾中心幼儿园呢💗