【乐凯小学新德育】观班主任基本功修炼专题研修课程有感

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观看班主任基本功修炼专题研修课程，我感觉收获颇丰。作为一名资历尚浅的班主任老师，工作方法和工作技巧方面是非常缺乏经验的，平日参与班级活动所积累的经验往往是不够而积累缓慢的，很高兴通过这次课程培训，我更加明白班主任职责的重大和艰巨，也收获了许多很好的实用策略。 朱洪秋老师的微讲座首先讲解了班主任基本功修炼的的顶层设计，班主任老师五大基本功包括：（1）建设班集体的基本功（2）常规教育和管理的基本功（3）对学生个体教育、管理的基本功（4）家校协同育人的基本功（5）设计、组织主题班会的基本功。前四项基本功属于基础性基本功，是一个老师必备的能力，而最后一项是策略性基本功，并非教学必要，但却会帮助支撑起集体建设、常规教育、个体教育和家校协同教育，没有最后班会课这一项基本功，前面四项很难修炼好，因此上好班会课是最为重要的，是工具性的、支持性的、策略性的基本功。朱洪秋老师还强调这次培训主要是培养班主任老师的“双基”，即基本理论和基本技能，通过各种模型和案例，讲解出具有操作性的实质内容。 而后，朱洪秋老师详细讲授了班主任的带班育人方略，并请王晓言老师分享她自己的带班方略，通过两位老师的介绍和分享使我理解了，作为一名班主任老师，需要制定一套属于自己的完整而细致的带班方略。德育的教育应该成为班主任工作的重点，因此日常班主任工作思路应该定为：抓学生思想和抓学生行动同时进行，用“育人”来成就好的教育。 首先，管理学生是“育人”的第一步，应制定符合班级现状的班规，且在执行的过程中更是秉承严谨、严格的态度，让学生知道自己的所作所为将预示着什么。其次，班主任工作的重点，即是育人，这个过程是班主任老师一直的事业。教师要走向学生，了解学生，善于倾听学生的心声，与学生进行思想和情感上的交流，才能从中获取信息，了解学生学习情况，帮助学生解疑答惑；学生则能从老师的倾听中感觉到自尊、树立了信心、增加亲切感。倾听是双向的，一个愿听，一个愿说，来不得半点勉强，教师也可把自己的生活经历及喜怒哀乐讲给学生听，以引起师生在情感上的共鸣。最后，班主任工作就是“领而导之”，是影响带动一个群体实现某一目标的过程。创设有挑战性的目标，通过影响力，调动大家，实现目标。 教师是太阳底下最光辉的职业，祖国的未来都寄托在老师的关怀下，作为一名班主任，我更应该好好增进自己的专业技能和专业素养。在以后的职业生活中，我会做出更多的努力，付出更多的耐心、细心和关心，吸取经验教训，不断提升自己和积累经验，发挥自己的光和热。