<p class="ql-block">班级：3.9班</p><p class="ql-block">学生：彭鸿博</p><p class="ql-block">魅力家长：李小蓉</p><p class="ql-block">授课内容：《颜色的故事》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 午休时，我把彭鸿博叫到跟前，讨论下午的课， 我低声地问： “下午你妈妈来讲课，你开心不？”</p><p class="ql-block"> “开心！”他抿嘴一笑，回道。</p><p class="ql-block"> “妈妈开讲前，你要向同学们介绍你的家人，你准备好了吗？”我继续询问。</p><p class="ql-block"> 他点点头，胸有成竹地说：“嗯，我妈妈准备了好多照片，我都会背我该说的话啦！”</p><p class="ql-block"> “来，先讲给我听听，好吗？”我们俩低着头再次琢磨他的开场秀。不一会儿，他自信地回到座位休息了。</p> 开讲啦！ <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">彭鸿博的开场秀</span>带着一些羞涩完美落幕。今天的主讲人“李老师”在同学们的掌声中开始她的教师之旅。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “李老师”从孩子的兴趣出发，开课为大家讲一个关于颜色的故事。每一种颜色都有它的寓意。</span></p> <p class="ql-block"> 大家都在认真地聆听，细细品味颜色带给我们不仅仅是视觉上的冲击。 “李老师”带着孩子们领会“三基色”。</p> <p class="ql-block"> 孩子们结合美术课所学知识争先恐后地举手回答。<span style="font-size: 18px;">“李老师”为了大家更直观的感受三基色，多媒体课件制作不亚于学校老师。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “老师”设计了许多需要涂色的图片，让孩子们借助三基色，给图片上色。“green"、“red"……英语张口就来，孩子们自带光芒！</p> <p class="ql-block"> 当我们给所有图片上完色，下课铃声响起。“李老师”如释重负地朝我这里看了看，我向她比了一个OK。</p><p class="ql-block"> 她的课准备了很久，我们私下沟通多次。特别是最后一个活动——调色给图着色。我们都觉得这个活动可以促进孩子们对颜色的了解。但完成色彩搭配需要她电脑上的软件，我们教室一体机却不能。就在我们快要放弃这个教学环节时，我想到了一体机的展示台，把电脑放到展示台区，孩子们就能清楚地观看到操作过程。</p> <p class="ql-block"> 课后，孩子们兴趣未减，拿着自己的彩色笔扎堆聊着什么。我想，这不正是学校的<span style="color: rgb(51, 51, 51);">“三式"（学校式、家庭式、社会式）融合吗？</span></p>