我和春天有约

谈其华

春有约，花不误，东城美景勿轻负！ 那么，趁阳光正好，趁微风不燥，带着孩子们去奔赴一场春天的约会，让祖国的花朵在春光里肆意生长，他们一定会绽放出各自的灿烂。 　　这是一场酝酿已久的“春风行动”，在我和吴老师的周密安排下，在学校领导的大力支持下，在家长们的全力配合下，在孩子们的激情参与下，我们的活动赶在三月末的一个暖阳天按下了Action键。 　　一路春风，一路欢笑，孩子们带着满心的喜悦来到了心仪已久的和睦湖畔。刚到湖边，孩子们便放飞了自我，他们兴奋的跳下沙滩，早将老师的“约法三章”抛之脑后，尽情的在湖边戏水、玩耍，仿佛他们本就属于这湖里的一水一草，或是一鱼一虾。看到这温暖祥和的一幕，我唯一能做的就是一次次按下手中的快门。 　　春天的和睦湖风光旖旎，景色怡人。湖边杨柳依依，水面波光粼粼，岸上绿草青青，各色花儿点缀其间，美不胜收。垂钓的渔人三三两两散布在湖边或是小岛，执竿静坐，与波动的湖面形成了动静相宜的一幅山水画。湖中央的九孔桥将和睦湖分为南北两区，南动北静。我们沿着北区穿过三座拱形睦桥，登上观光平台凭栏远眺，体会着惠风和畅的惬意感受。穿过九孔桥，来到南区，这里分布着大型音乐喷泉广场以及各种主题广场，远处，在建的城市地标——“肥东之眼”俯瞰着这座城市的勃勃生机。 　　中午时分，我们赶到今天的第一个落脚点——法治广场。这里有一节别开生面的室外课堂，这里也有一场饱含深情的诗歌吟诵。首先，吴老师将孩子们引入法治广场的背面，一堵石墙中间“和睦湖公园”几个大字端庄大气，四周围分布着社会主义核心价值观的二十四字，或大或小，字体不一。吴老师结合最近的语文单元学习内容，引导孩子们述说汉字的演变历史，再指认其中篆书、隶书、行书等各种字体，并穿插了爱国主义教育，孩子们兴趣盎然，完全没有了课堂上的被动学习、索然无味的现象，这真是一堂生动有趣的场外课堂。 　　接着，我们将课堂移到湖边的平台，“面朝大海，春暖花开”。主题为“我和春天有约”的诗歌吟诵会即将拉开帷幕，孩子们按照预先的布置，早已准备好关于春天的古诗词素材。第一轮吟诵活动分组竞赛，每组派一名代表上台，其他孩子背身听音，举手表决，票多者获胜。各代表使出浑身解数，或慷慨激昂，或深情款款，或高声吟唱，或婉转悠扬，这里完全成了他们的主场。第二轮古诗上下句对答。“春风又绿江南岸——明月何时照我还”、“等闲识得东风面——万紫千红总是春”、“春色满园关不住——一枝红杏出墙来”……总有一句诗让你找到春天的感觉。接下来的几个项目为了更有趣，吴老师又安排了成语你演我猜、歇后语问答等，孩子们竟相参与，欢呼雀跃，笑声荡漾在和睦湖温柔的湖面上，活动气氛也达到了鼎峰。 　　稍作休息，我们又整装出发，奔向第二个落脚点——肥东博物馆。按照事先预定，我们如约而至，在前台的安排下，孩子们先观看了一场8分钟左右的关于肥东发展的视频，接着移步书画展厅，在这里，孩子们又一次领略了中国书画的神韵之美，赞不绝口。然后在讲解员的带领下，从“庐东八景”开始，参考了馆内的历史发展、人文景观、非遗文化等几个展馆，孩子们或驻足凝望，或侧耳倾听，无不展现出浓厚的参观兴致。最后，在四楼的碗幕影院，孩子们更是体验了一把裸眼3D的视觉盛宴，直呼惊奇与刺激。参观结束，孩子们在依依不舍中离开了博物馆。 后记： 晚上到家之后，身疲力乏，草草的吃了晚饭，洗了个热水澡就进入梦乡。今天来回望这次活动，从预想到方案设计，从准备到活动实施，终于划上一个完满的句号。作为一个师者，在这个过程中我贯彻了自己的教育思想，做了自己想做的事情，做了自己认为有意义的事情，没有什么比这个更重要。对于孩子们来说，他们在活动中磨炼了意志（15公里远足），收获了知识，收获了友谊，更收获了快乐！早上问孩子们：你们什么感觉？答：累！又问：下次有这样的活动还去不？答：去！好吧，累并快乐着，为师的很欣慰。且行且珍惜……