🪁飞吧，风筝！ <p class="ql-block"> <b>课程缘起</b>：在“寻梦踏春”的周主题下，孩子们自己制定春游计划，在游戏计划中发现，放风筝是非常受欢迎的一个游戏。在区域活动时，孩子自发用彩纸、雪糕棍、彩色麻绳、以及纸杯制作出了风筝，看到迷你风筝的诞生，霎那间，孩子们对风筝产生了强烈的兴趣。讨论热度持续升温，于是，我们抓住孩子的这一兴趣点，展开了本次有关风筝的生成活动。</p> 风筝上有什么呢？ <p class="ql-block">让我们一起看一看，摸一摸，风筝上到底有什么呢？</p> <p class="ql-block"> 黄豆：我看到了有一个猫咪。</p><p class="ql-block"> 棒棒：有一根棍棍。</p><p class="ql-block"> 蘑菇：他有长长的尾巴。</p><p class="ql-block"> 小蜗牛：风筝的两边有两个小小的硬硬的东西。</p><p class="ql-block"> 琪琪：风筝上面有图案。</p><p class="ql-block"> 小满：风筝上有布。</p><p class="ql-block"> 可乐：风筝上有颜色。</p> <p class="ql-block">让我们一起聆听同伴和我的发现有什么不一样呢？（小组代表分享）</p> <p class="ql-block">嘉齐：这是我们组记录的，我们发现风筝上有一个圆圆的线轮，还有一根长长的杆子和细细的线，还有布....</p> <p class="ql-block">琪琪：我们组看到的一个三角形的风筝，上面有桃心的图案，风筝两边还有一个小小的块块...</p> <p class="ql-block">小满：我们先发现了一根竿子，然后还摸到了布，风筝上还有漂亮的颜色和图案...</p> <p class="ql-block">采星：我们发现风筝上有长长的小尾巴，还有卷线的圆筒，还有风筝上的图案...</p> <p class="ql-block">👩🏻：孩子们通过自己的感知，发现了风筝的秘密。风筝上有这么多东西，那么它们都叫什么呢？原来，风筝上的棍子叫做——骨架，骨架上面那块像布一样平面叫做——蒙面，风筝两边和下面的尾巴——飘带，风筝蒙面中间的小三角——提线，以及放风筝的线——放飞线等五个部分组成的。在实际探索过程中，孩子们通过观察、触摸、近距离感受风筝🪁并将自己的发现进行逐一记录...</p> 我是小小设计师 <p class="ql-block">多多：老师，我想做一个风筝…</p><p class="ql-block">妹妹：我在家里做过风筝...</p><p class="ql-block">熊仔：做一个风筝太难了吧，怎么做呀…</p><p class="ql-block">👩🏻：要想做一个风筝，我们需要做什么呢？</p><p class="ql-block">小蜗牛：我们要画一个图纸，然后按照图纸做</p><p class="ql-block">可乐：我们要找做风筝的材料，才能做风筝</p><p class="ql-block">👩🏻：那我们的图纸上都需要记录些什么呢？</p><p class="ql-block">桃子：你要把你想做的风筝的样子画下来</p><p class="ql-block">蘑菇：嗯…要画一个风筝...</p><p class="ql-block">小满：还需要把材料画出来...</p><p class="ql-block">👩🏻：那就让我们一起设计一个属于我们的风筝吧…</p> <p class="ql-block">小满：这是我设计的公主风筝，我需要竿子还有布还有很多颜色...</p> <p class="ql-block">小石榴：我画的是一个菱形的风筝，我要有一个十字的骨架，还有布和线，还有长长的尾巴...</p> <p class="ql-block">👩🏻：孩子们结合自己的已有经验，通过绘画表征，符号记录的方式，完成了自己的设计图纸...</p> 搜集资料啦 <p class="ql-block">👩🏻：如果我们想要制作一个风筝，我们需要准备什么材料呢？</p><p class="ql-block"> 宁宁：要准备做骨架的棍子。 </p><p class="ql-block"> 小石榴：要准备布。</p><p class="ql-block"> 采星：要准备好看的丝带做尾巴。</p><p class="ql-block"> 桃子：要有线来放风筝。</p><p class="ql-block">让我们带着我们的图纸，开始搜集材料吧…</p> <p class="ql-block">搜集材料看我的：拆掉破旧的风筝骨架...家里可以绕线的沙漏⏳、线轮、糖葫芦的竹签我要清洗干净、将家里的布料剪好、吃烤肉留下的竹签...</p> <p class="ql-block">将带来的材料分类整理好</p> 制作开始 <p class="ql-block">👩🏻：搜集好了材料，那我们怎么制作呢？让我们一起听听孩子们的分享...</p> <p class="ql-block">桃核：要先用棍子做好一个骨架，然后用那个线把它绑紧，再剪一张纸把它贴上去，给上面画上花，最后绑一根线就好了。</p> <p class="ql-block">小宁子：要先固定好十字骨架，然后贴上一张菱形的纸，再给下面贴一条小尾巴，最后绑上线就好了…</p> <p class="ql-block">亲亲：就是做一个骨架，然后贴上彩色的纸就好了…</p> <p class="ql-block">👩🏻：孩子们开始讨论如何分工，继而展开了风筝的制作活动。</p> <p class="ql-block">第一次制作风筝骨架，孩子们遇到了很多的问题，如：“怎么固定骨架？”“选择什么材料当骨架？”“什么样儿的骨架比较结实？”</p><p class="ql-block">熊仔：我觉得这个竹条做的骨架很漂亮，我们用这个当风筝的骨架..</p><p class="ql-block">小蜗牛：我觉得风筝要飞高，就要选轻一点儿的骨架，吸管比较轻...</p><p class="ql-block">可乐：我觉得铁杆比较结实，我看那个风筝里面就是一根铁杆...</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们带着问题再尝试，并与同伴总结梳理出了解决的办法，其一：在制作骨架前，先讨论支架的外形，要制作什么形状的骨架；其二：因为吸管是塑料的，它很轻，是制作骨架的最佳材料；其三：制作骨架时，需2—3人共同合作；其四：要把接口处固定好，可以用胶带和线还有扭扭棒。</p> <p class="ql-block">十字骨架搭好啦</p> <p class="ql-block">合作完成搭骨架任务</p> <p class="ql-block">发现骨架松散，重新想办法固定</p> <p class="ql-block">用线缠一缠</p> <p class="ql-block">风筝骨架制作好了，那用什么材料制作风筝蒙面呢？孩子们想了想，纷纷表达自己的想法：</p><p class="ql-block">小满：“妈妈给我买的风筝的蒙面是布做的。”</p><p class="ql-block">小鲸鱼：“可以用宣纸制作蒙面，宣纸最轻。”</p><p class="ql-block">小宁子：：“打印纸和我带的彩色卡纸也可以。”</p><p class="ql-block">小石榴：我带了塑料纸也可以……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们想到的材料都是日常生活中常见的，那制作风筝蒙面哪些材料是可以的？材料的材质又有什么要求呢？经讨论，老师与幼儿对材料进行了筛选。通过讨论得出，最适合制作风筝蒙面的材料有：布、薄膜、宣纸、纱等。此外，材质不但要轻，要薄，色彩还要鲜艳，这样放在空中才更醒目。同时，幼儿也明确了选择制作材料的判断依据，很快便与同伴们顺利完成了探究任务。</p> <p class="ql-block">裁剪风筝蒙面</p> <p class="ql-block">粘贴蒙面</p> <p class="ql-block">卡纸组</p> <p class="ql-block">宣纸组</p> <p class="ql-block">塑料膜组</p> <p class="ql-block">绘制蒙面</p> <p class="ql-block">👩🏻：通过合作、分工与同伴的讨论运用实际材料进行进一步的操作尝试，孩子们的社会交往能力有了极大的提升，同时在活动过程中也提高了幼儿自身发现问题、尝试解决问题的能力，最终收获成功喜悦和极强的成就感。</p> <p class="ql-block">看我们制作好的风筝</p> 放风筝咯 <p class="ql-block">万事俱备，只欠东风。瞧，孩子们带着制作好的风筝来到操场，准备放飞了……</p> <p class="ql-block">👩🏻：风筝要怎么放？</p><p class="ql-block"> 宁宁：要跑。</p><p class="ql-block"> 黄豆：要跑很快很快。</p><p class="ql-block"> 桃子：要有风的时候才能放起来。</p><p class="ql-block"> 米斗：要举很高。</p><p class="ql-block"> 采星：我跟爸爸放风筝的时候，爸爸说风筝要两个人一起放。</p><p class="ql-block">👩🏻：幼儿园哪里放风筝最合适呢？</p><p class="ql-block">铭铭：玩滑滑梯的地方放风筝合适。</p><p class="ql-block">多多：我们在操场上就可以放风筝。</p><p class="ql-block">豆豆：有树的地方不能放风筝，要不风筝就会挂在树上。</p> <p class="ql-block">👩🏻：放飞时遇到的问题？为什么风筝飞不起来？</p><p class="ql-block">宁宁：因为多多跑的时候，他一直是这样绕着圈跑的，就一直循环，然后风没有吹到他的脸上所以没有飞起来...</p><p class="ql-block">小宁子：我觉得是因为今天风太小了，所以飞不起来...</p><p class="ql-block">听听孩子们怎么说...</p> <p class="ql-block">细心的孩子们在观察别人放风筝时出现的问题，发现风筝的蒙面从骨架上脱落了，蒙面上有裂口，提线与放飞线脱落了。原来是因为风筝的骨架和蒙面没有粘合牢固，制作蒙面的材质不宜风筝放飞，提线没有固定在骨架的中心点上。针对这些问题，孩子们再次寻找材料和工具进行修补。</p> 再次调整修改 <p class="ql-block">再次观察能放飞的风筝，对比找出自己设计的风筝存在的问题，进一步修改...</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">讨论交流、发现问题、进行记录…</p> <p class="ql-block">第一组：重新选择了筷子制作骨架...选择了稍微厚实一些的卡纸作为蒙面，将原来的丝带放飞线调整成细的鱼线做放飞线...</p> <p class="ql-block">小满：两边的尾巴要一样长，这样才能平衡，风筝才不会歪...</p> <p class="ql-block">第二组：将宣纸做的蒙面换成塑料薄膜，将骨架连接处加固...</p><p class="ql-block">铭铭：这样十字贴他就不会再掉了...</p> <p class="ql-block">第三组：我们要把骨架调整到中间，还要把放飞线也调整到中间，这样风筝才能保持平衡…</p> <p class="ql-block">👩🏻：孩子们再修改的过程中，进一步发现问题，不断总结风筝飞不起来的原因，知道了风筝需要平衡，左右两边是轴对称图形，提线要绑在骨架中间....</p> 再次试飞 <p class="ql-block">👩🏻：调整好风筝后，我们准备再次尝试放飞，不巧的是，遇到了下雨天...下雨天还能放飞筝吗？</p><p class="ql-block">晨羽：下雨天不能放风筝，雨水就把风筝给打湿了...</p><p class="ql-block">亲亲：下雨天风筝就飞不起来，而且还会破掉...</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👩🏻：那除了下雨天不能放风筝，还有什么天气不可以放呢？</p><p class="ql-block">熊仔：沙尘暴不能放，要不沙子都跑到人眼睛里了…</p><p class="ql-block">小蜗牛：雾霾的时候也不能放，因为雾霾的时候人不能出去...</p><p class="ql-block">五颗星：夏天的时候也不能放，天气太热了，人会中暑的...</p><p class="ql-block">桃子：冬天的时候也不能放，太冷了，就把人冻成冰棍了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👩🏻：那什么季节最适合放风筝呢？</p><p class="ql-block">宁宁：春天可以放风筝</p><p class="ql-block">米斗：秋天也可以放风筝</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👩🏻：为什么喜欢放风筝？放风筝是为了干什么呢？</p><p class="ql-block">熊仔：放风筝好玩</p><p class="ql-block">多多：因为放风筝很开心，所以我喜欢放风筝</p><p class="ql-block">小蜗牛：放风筝是为了锻炼身体</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👩🏻：在很久以前古人也会放风筝，你们知道以前的风筝是什么样的吗？又是来做什么的呢？</p><p class="ql-block">妞妞：以前的风筝是用来传递信息的..</p><p class="ql-block">小满：最早的风筝是墨子用木头做的，叫做木鸢，然后后来鲁班来了，用竹子做了一个风筝，最后蔡伦造出了纸，做成了纸风筝..</p><p class="ql-block">采星：以前的风筝还可以测量距离，在打仗的时候可以传递消息..</p> <p class="ql-block">👩🏻：虽然遇到了下雨天我们没能再次尝试放风筝，但关于风筝，孩子们通过讨论交流，了解了更多关于风筝的历史，不仅拓宽了孩子们的视野，同时也丰富了孩子们的知识。<span style="font-size: 18px;">我们在教室观看了潍坊风筝节，看到了各式各样的风筝，感受到了风筝节的气氛...</span></p> 写在最后 <p class="ql-block">👩🏻：虽然最终我们的风筝还是没能飞向蓝天，但是，在这次的探究活动中，我们看到的是孩子们发现问题的能力，以及尝试用多种方法解决问题，同时在制作过程中的分工，协作。《指南》中提出：“探究中的合作既有助于发展幼儿的合作能力，也有助于幼儿体验和学习如何围绕探究任务与他人分工协作。”探究的意义就在于，不仅可以让孩子们了解到制作风筝的过程与方法，还可以让他们学习到诸多解决问题的途径，并迁移到实际生活中。</p><p class="ql-block"> 一个充满活力色彩的主题型科学探究活动，需要老师、家长、孩子共同创造。在探究“风筝”的过程中，通过确定探究主题，提出问题——推测与讨论——进行实验和观测——记录、处理信息和数据——表达与交流的探究过程，帮助孩子潜移默化地养成尊重科学、崇尚真理、勇于探索、乐于创新的意识与品质。科学探究，对于创新型人才培养意义深远，谁说下一个诺贝尔奖获得者，不可能是我们的孩子呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">特别鸣谢：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">中二班给力的大朋友们</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">中二班的小可爱们</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">期待下次的精彩活动...</p><p class="ql-block"><br></p>