<p class="ql-block"> 《纲要》中指出:让幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能利用各种感官，动手动脑，探究问题，充分发展幼儿形象思维，初步尝试分类、排序、判断、推理，逐步发展幼儿逻辑思维能力。能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。</p> 课前律动 <p class="ql-block" style="text-align: center;">《<span style="color: rgb(1, 1, 1);">小白小白</span>》</p><p class="ql-block"><br></p> 活动导入 <p class="ql-block"> 林老师带了三个积木宝宝过来和你们玩，积木宝宝有大的、有小的，那你们能一眼看出来哪个积木宝宝大，哪个小吗？</p> <p class="ql-block"> 积木宝宝说它们玩累了，想要休息一下，那我们让积木宝宝休息一会儿，林老师还带来了个好玩的，是什么呢？</p> <p class="ql-block"> 哦！原来是章鱼，现在章鱼妈妈要带领着它的两个章鱼宝宝去玩啦，去玩之前要让章鱼宝宝们按从大到小的顺序排队，章鱼妈妈想要小朋友们来帮帮它们。</p> <p class="ql-block"> 将三个<span style="font-size: 18px;">章鱼</span>叠放在一起，不被其他两个章鱼遮住的就是最大的，能被其他两个章鱼遮住的就是最小的，那中间那个章鱼就是比较大的。</p> 自主探究 <p class="ql-block">黄梓恒小朋友太棒啦！学会林老师教的重叠法。</p> <p class="ql-block">这里是增加难度，宝贝们挑战升级版！</p> <p class="ql-block"> 通过这一节课让小朋友们知道了按大小排序的规律，家长也可以带着宝贝共同寻找生活中大小物品，并将它们按从大到小或从小到大的规律排序摆放，如摆放家里的鞋子等，奠定更好的基础。</p>