<p class="ql-block"> 阳春三月，春暖花开，美好如约而至，我们相聚在这里。教育是一场温暖的修行，在这路上，有你有我也有他。教学质量是学校的生命线，为进一步提高教育教学质量，结合本校实际情况，吉首市第一小学六年级组于3月26日上午举行教学质量分析研讨交流活动。</p> 语文研讨交流 <p class="ql-block"> 本次语文教学研讨活动在冯玲老师的主持下拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 首先发言的是语文学科优秀教师——张亚玲老师。她谦虚低调，提出要相互借鉴经验，认清自我，不断反省，才能提升专业能力，做有专业尊严的教师。</p> <p class="ql-block"> 俗话说“基础不牢，地动山摇”。教研组长陈生连老师分享了自己的秘笈，从课前预习到课堂教学，再到课后复习，每个环节都重视语文基础知识，并落到实处。</p> <p class="ql-block"> 阅读理解是学习语文的重中之重。经验丰富的罗绍华老师也给我们带来了她的分享，将阅读理解分为四大板块：内容选材、写作结构、修辞手法、中心思想。以评价作文的标准，反其道而行之进行阅读教学，教给学生学习方法，引导学生运用深度学习的策略，改变惰性学习。</p> <p class="ql-block"> 阅读是写作的根基，作文是阅读的深化。在作文教学方面，张园花老师深有体会，她认为作文要结合多种活动多练、多写、多评、多改。</p> <p class="ql-block"> 随着教育改革，大语文时代悄然来临，语文逐渐成为最重要最容易拉分的学科。</p> <p class="ql-block"> 得语文者得天下，经验丰富的张安菊老师，根据自己多年教毕业班的经验，剖析教材，分析试卷，架起了从课本到试卷的桥梁。</p> <p class="ql-block"> 关注每一位学生，关注特别需要关注的学生。每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。针对学生不同的学习情况和能力，彭燕老师提出了分层教学的观点。</p> <p class="ql-block"> 整个教研活动过程氛围浓厚，每位老师都积极参与交流，无不让人感受到老师们对工作的认真和热爱。</p> 数学研讨交流 <p class="ql-block"> 田仁珍老师作为数学教学优秀教师代表发言，无私分享自己多年的教学经验，无论是激发学生学习兴趣，课堂教学特色还是培养学生学习习惯等，都受到在座老师们的一致好评！</p> <p class="ql-block"> 带着对教育事业的热情，数学组老师们在交流探讨环节积极分享了自己的教学工作经验。注重培养学生的发散思维，力求做好与初中知识的衔接。</p> <p class="ql-block"> 最后，龙俊杰校长作出总结发言，对本次教研活动表示高度肯定，也对各位老师们提出殷切期望，未来的教育之路，我们携手共进，并肩同行……</p> <p class="ql-block"> ——吉首市第一小学</p><p class="ql-block"> 六年级语数组</p><p class="ql-block">摄影：向龙、王艳平</p><p class="ql-block">编辑：冯玲</p><p class="ql-block">初审：张亚玲、陈生连</p><p class="ql-block">终审：梁茜</p>