环境育人，润物无声——清源中学“最美教室”评比活动

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苏霍姆林斯基曾说过："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。"校园文化彰显学校特色，班级文化彰显班级特色，教室的布置是班级文化建设的重要组成部分。3月26日下午第七节课，清源中学开展了“最美教室”评比活动。师生们利用有限的空间，发挥无限的想象力，整体布局，精心设计，一起动手打造了属于自己的美好学习场所。 各班立足班级实际，既注重整体布局的简洁美观又处处体现细节的实效与个性。每一面墙壁的设计都发挥了同学们无限的创意，每一个角落的布置都体现了师生集体的智慧。 黑板报 黑板报是展示学生作品，展示班级风采主阵地，班主任们巧妙布置，合理规划，围绕“冲刺中考”、“学习雷锋”等一个个主题开辟出又一个教育阵地。 图书角 这里是知识的源泉，是文思泉涌之处，是文化灵魂的安身之所。阅读角的书排列整齐，类型多样，让每一位学生随时都能够亲近书本、开拓视野，养成热爱阅读的好习惯，丰富他们的阅历，让思想走在行动的前面。 班级展板 班级文化展板丰富了班级内涵，一条条标语，宣传栏、光荣榜、英雄榜、周评展示，再加上老师的智慧和对学生的期望，成为教室里流动的班级文化和催人奋进的指南针。 教室一角 “眼有星辰大海，心有繁花似锦”，看似平常的布置当中，其实蕴含着老师和同学们的“小心机”，于细微之处展现温情，在细节间在角落里彰显班级风采。 花卉绿植 许多班级用花草点缀，使整个教室绿意盎然，富有生机。为班级增添一抹生机勃勃的色彩，在学习中获得心灵上的净化与舒解。 评比结果 本次班级布置评比活动中，各班师生都积极投入参与班级美化布置，通过自己的双手让教室的每一个角落都会说话。“环境育人，空间育人”，美的环境不仅可以愉悦身心，也可以陶冶身心，启迪智慧。相信通过这次活动，孩子们会更加懂得如何美化环境，让校园变得更加整洁温馨。