<p class="ql-block"> 汉字是象形字，所以形成文字时的笔画结构就较父母文字复杂得多。看上去每个汉字都不一样，且结构也不同，但还是有规律可循的。汉字有基本的偏旁部首与不同的独体字结合，依据不同结构组合成了成千上万的汉字。</p> <p class="ql-block">直接目的：</p><p class="ql-block"> 1.学习字的结构，掌握书写规律。</p><p class="ql-block"> 2.培养儿童的专注力、独立性、秩序感与协调性。</p><p class="ql-block">教具构成：</p><p class="ql-block"> 1.代表七种汉字结构的字卡。</p><p class="ql-block"> 2.自制的七种代表汉字结构的结构标签。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">歆泞：能够很快将简单易记的结构符号与字卡进行配对，对于上中下及上下结构有一些犹豫，还没有完全掌握。</p> <p class="ql-block">梓媛：对左右结构，全包围结构记忆更深，其他结构符号都还不熟悉。</p> <p class="ql-block">家荣：能够很快将简单易记的结构符号与字卡进行配对，对于上中下结构和左中右结构还不是很熟悉。</p> <p class="ql-block">芸熙：能够按要求完成操作，并且很快的将汉字符号与字卡进行配对。</p> <p class="ql-block">宸玮：能够按要求完成操作，并且很快的将汉字符号与字卡进行配对。</p> <p class="ql-block">语彤：刚开始对上中下和左中右结构有些犹豫不决，经过认真地比对后，全部正确。</p> <p class="ql-block">浩然：符号与字卡配对时不够果断，总是犹豫不决，不敢确定是否正确。在老师的鼓励下，最后全部正确配对。</p> <p class="ql-block">茹伊：对字卡上的字还不能完全认识，分析不出字卡的结构并将其进行配对。</p> <p class="ql-block">梓轩：对上中下结构和上下结构有一些分不清楚，其他完全正确。</p> <p class="ql-block">歆奕：很认真地在进行比对，能够正确的将字卡与结构符号配对。</p> <p class="ql-block">恩诚：能够按要求完成操作，并且很快的将汉字符号与字卡进行配对。</p> <p class="ql-block">尹熙：能够按要求完成操作，并且很快的将汉字符号与字卡进行配对。</p> <p class="ql-block">子尧：能够按要求完成操作，并且很快的将汉字符号与字卡进行配对。</p> <p class="ql-block">小茸：能够很快将简单易记的结构符号与字卡进行配对，对于上中下结构和左中右结构还不是很熟悉。</p> <p class="ql-block">满喆：能够按要求完成操作，并且很快的将汉字符号与字卡进行配对。</p> <p class="ql-block">芯玥：能够按要求完成操作，并且很快的将汉字符号与字卡进行配对。</p> <p class="ql-block">翔宇：不够细心，没有仔细观察比对，并把上下结构和上中下结构符号弄混淆，经过提示过后才操作正确。</p> <p class="ql-block">凌芸：能够按要求完成操作，并且很快的将汉字符号与字卡进行配对。</p> <p class="ql-block">辰熹：能够按要求完成操作，并且很快的将汉字符号与字卡进行配对。</p> <p class="ql-block">佳玥：能够按要求完成操作，并且很快的将汉字符号与字卡进行配对。</p> <p class="ql-block">子佑：能够按要求完成操作，并且很快的将汉字符号与字卡进行配对。</p> <p class="ql-block">可伊：没有仔细观察，随意将字卡与结构符号进行配对，提示后认真比对并完全正确。</p> <p class="ql-block">逸涵：能够很快将简单易记的结构符号与字卡进行配对，对于上中下结构和左中右结构还不是很熟悉。</p> <p class="ql-block">泽旭：稍微有些粗心大意，没有仔细看清楚。经过提醒后才纠正过来。</p> <p class="ql-block">贝伊：对字卡上的字还不能完全认识，分析不出字卡的结构并将其进行配对。</p>