<p class="ql-block"> 本学期，学校音乐教研组根据学校教研室的工作安排，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，提高全组教师群体专业化水平为目标，努力创新教学，用心开展教学研究活动，提高理论水平。</p><p class="ql-block"> 3月22日上午，音乐组定时开展了“论文交流评议”活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中，教研组长引领大家群力群策，相互学习、互促共进。</p> <p class="ql-block"> 范红霞老师的《浅谈网络资源对于提高小学音乐课堂教学的有效性》——随着信息技术不断发展，网络教育教学资源越来越丰富，让网络资源走进课堂，能激发学生学习兴趣，使得学生课程气氛不断活跃，感受音乐的无限魅力。</p> <p class="ql-block"> 鲍金梅老师的《让音乐课活起来》——情感教育是人格教育的核心，音乐就是情感的艺术。通过音乐教学活动，塑造孩子美好心灵，在实践中加深情感体验，进而产生对音乐的共鸣，使其灵魂得以净化、情感得以升华，最终实现音乐教育陶冶情操、净化心灵的作用。</p> <p class="ql-block"> 王玲和老师的《“引·探·导·测”教学在小学音乐课堂中的探究与运用》——通过将“引·探·导·测”教学模式渗透于小学音乐课堂之中，不仅使学生的学习兴趣和参与热情得到有效提升，还使学生在音乐技巧、乐理知识、文化认知等方面得到加强，这对小学生的基础培养起到一定的促进作用。</p> <p class="ql-block"> 李娟老师的《探讨小学音乐的教与学》——音乐课的艺术性较强，它不仅是教学生会唱几首歌曲，而是在唱歌中让学生获得新的乐理知识与演唱技能，得到美的熏陶，从而激发学生创造美的欲望。</p> <p class="ql-block"> 黄冉老师的《通过运用“引·探·导·测”提高小学音乐教学质量的几点思考》——我国有着悠久的音乐欣赏文化，在古代就提出了“礼、乐、射、御、书、数”六艺，音乐在古代就受到重视。小学阶段正是学生思维开放、想象力丰富的时候，音乐艺术能够很好地提升学生的审美情趣，拓展学生的想象力。</p> <p class="ql-block"> 侯娟老师的《浅谈小学音乐欣赏在教学中的审美能力的培养》——随着新课程改革的不断推进，音乐欣赏课程在小学教学中的地位越来越重要，因此我们要积极培养学生的音乐审美能力，在提高学生音乐素养的同时帮助其树立正确的人生观。</p> <p class="ql-block"> 吕瑞老师的《多媒体信息技术在小学音乐课堂教学中的应用研究》——由于传统的教学方式缺乏趣味性，所以教师应该在教学过程中恰到好处的运用多媒体技术，使学生在轻松、愉快的环境当中进行学习，把被动学习变为主动学习，激发他们的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 乌日娜老师的《小学音乐课堂教学存在的问题及对策探究》——基于新课程改革大力倡导素质教育的背景下，小学音乐教师应当充分认识到音乐学科的素质教育优势，以及突出学生主体地位，培养学生音乐综合素养的重要性。</p> <p class="ql-block"> 张硕鹏老师的《小学音乐教学激发学生的学习兴趣》——在我们平时的音乐教学中，应该以学生兴趣为核心，创造更丰富的有效的音乐教学工作，并根据新课改的要求，实现多样化的教学活动，激发学生的学习动力。</p> <p class="ql-block"> 走在教育改革的大路上，作为音乐教师的我们要不断提高自身专业素养，学习教育教学理念，更新理念，勇于创新! 在今后的工作中，音乐教研组的全体教师还会继续努力，为学校的艺术工作贡献力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：乌日娜</p><p class="ql-block">审核：李娟</p>