<p class="ql-block"> 律回春晖渐,万象始更新。去年冬日曾相约,烟台教育人在这里播下一粒课堂教学改革的种子;今年春天再聚首,学科核心素养之花已灿然开放,满目春光。</p> <p class="ql-block"> 自烟台市教育科学研究院发布《义务教育阶段 学科核心素养培养指导纲要》以来,烟台市各县市区学校在各学科核心素养的落实上进行了开创性探索。 为深入推进基于学科核心素养的课堂教学改革,提升课题参与者教科研水平,3月25日至26日,烟台市教科院小学室在蓬莱区第二实验小学举行了全市小学基于学科核心素养的课堂教学改革启动会议。</p> <p class="ql-block"> 各区市学科教研员、各区市基于学科核心素养的课堂教学改革专项课题组骨干成员200余人参加了本次会议。会议分为课题实验专题讲座、课题论证交流、课堂教学展示、典型案例分享四项内容。</p> <p class="ql-block"> 烟台市教科院于建云主任的开场报告《寻求属于一线教师的科研范式》就烟台市教科研现状进行了深入剖析,对一系列问题产生的原因进行了细致剖析,并在教科研论文写作方面提出了具体指导意见。报告紧接地气,话题吸睛;鞭辟入里,方法实用,深受老师们欢迎。</p> <p class="ql-block"> 小学室徐国钊主任在点评中指出,举办此次会议,希望引领广大一线教师真正进入核心素养研究,进而带来课堂的真实变化。鼓励广大一线教师立足课题,扎根教材,解决来自于教学的真问题,将核心素养落实到决定学生发展的生长点上,落实“立德树人”根本任务,培养德、智、体、美、劳“全面发展的人”。</p> <p class="ql-block"> 在语文、数学、英语、科学四个分会场中,一线教师们结合自己的实际教学进行了课题论证、课堂教学展示和教学经验分享,市教科院小学语文、数学、英语、科学四位教研员分别就本学科核心素养内涵、实施要点,操作策略等问题进行了科学指导。</p> <p class="ql-block"> 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。从“大量读写、双轨运行”到“主题学习”,从“单元拓展整合”再到“学科核心素养贯彻”,我们在课堂教学改革中探索的步伐,从未停止。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在“大语文观”教学思想的引领下,福山区西关小学林玉兰校长对单元整体教学进行了深入研究,结合教学实践进行了《深度学习理念下的小学语文单元整体教学实践研究》;烟台航天小学的陈吉宁校长分享了她和她的教研团队在绘本阅读教学中的探索;栖霞市实验小学的李海霞老师带领着一线骨干教师们致力于阅读教学研究,努力架设读写结合的桥梁与纽带。</p> <p class="ql-block"> 在课堂教学展示中,由莱州市第二实验小学的李婧老师执教《搭石》,她通过讲授阅读的策略、朗读的技巧,搭起了学生与文本之间的桥梁;芝罘区惠安小学的孔志军老师注重真发展、真对话,一堂生动有趣的《将相和》让孩子们在思维的碰撞中,完成素养的提升、文本的内化。</p> <p class="ql-block"> 在典型交流中,牟平区教学研究室教研员王荣荣老师关注学科核心素养,着力于建构“读研教思”一体新常态课堂;龙口市培基学校的吕颖校长潜心教科研,让核心素养落地生根,让语文课堂流转生香;蓬莱区第二实验小学的白老师腹有诗书、心怀梦想,为我们讲述了她的教育情怀她们班的读书故事。</p> <p class="ql-block"> 最后,烟台市教科院孙明芝老师进行了会议总结,对每一位发言人的汇报给予了高度肯定,并为核心素养在语文课堂中的落实指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 从“创新学习”到“和谐高效”,从“学科德育”到“数学文化”,再到“核心素养下的课堂教学改革”,勇于创新的数学人,在长期的积淀,积累中,积极进行课题实验,培养学生学习兴趣,提升学生数学核心素养,促进学生全面成长。</p> <p class="ql-block"> 海阳市教学研究室的刘云霞老师给我们分享了《基于小学数学学科核心素养的“悦思”课堂实践研究》开题报告,为我们的教学工作提供了有针对性指导;莱山区第二实验小学熊安竹老师作了题为《小学核心素养导向下的层进式高阶思维课堂教学实践研究》的报告,她清晰地展示了她们学校的课题研究规划和实施的阶段性成果。</p> <p class="ql-block"> 在课堂教学展示中,福山区崇文街小学王毅老师、开发区实验小学王晓妮老师给我们带来了两节观摩课《用数对确定位置》和《分数的意义》。两位老师执教的课例,都注重在情境中引发问题思考,借助任务单探究结果,带领学生体会数学文化之魅力,提升数学核心素养。</p> <p class="ql-block"> 烟台芝罘区教科研中心于玲主任在她的报告《打造“教—学—评 一致性”小学数学深度学习课堂》中介绍了芝罘区对于开展“活力新课堂”建设工程的具体做法;龙口市实验小学的霍华校长与大家分享了《双轨并行促核心素养落地》的经验介绍;蓬莱区第二实验小学的迟辉校长介绍了《小数的意义》一课的磨课经历,她从三次不同教学设计的对比中,解读了数的概念教学的核心理念。</p> <p class="ql-block"> 活动最后,烟台市教育科学研究院徐国钊主任为大会作了总结发言。徐主任对本次活动每一位发言人给予了充分的肯定,同时和大家分享了迟辉校长这节课的磨课历程。他用自己丰厚的数学底蕴带领一个个团队打造出一节节精品课,他的睿智与自信影响着每一位烟台名师,为全市基于学科核心素养的课堂教学改革指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 多年来,小学英语致力于研究会话教学、语音教学、阅读教学等领域,对单元复习课和单元整体教学研究较少,因此,借助此次基于核心素养理念下的小学英语课堂教学改革的东风,我们对单元复习课和单元整体教学进行初步探索和交流。</p> <p class="ql-block"> 在“单元整合”教学思想引领下,福山区崇文街小学何漠楠老师对单元整体教学——创设创设生活化、场景化的语言环境进行了深入研究;莱州市实验小学郑金彦老师介绍了如何得到家长信任支持,借助“口语100APP”网络平台提高学生的口语水平;海阳市教研室英语教研员白艳艳老师带领一线老师们致力于夯实常规教学,创新区域教研机制;开发区第九小学的付薇老师分享了立足学校育人目标,充分挖掘英语学科特点,构建课程体系。</p> <p class="ql-block"> 来自蓬莱区第二实验小学的李静老师呈现了Birthday主题的复习课。既复习了前三课的重要语言点,又增加了字母组合读音和阅读技能的训练;芝罘区潇翔小学的马立老师围绕Good Behavior和Rules这条主线,紧扣培养和提升学生的英语核心素养。</p> <p class="ql-block"> 课后两位老师进行了说课,蓬莱区教研员张淑媛老师和芝罘区王红老师分别从单元复习课和单元整体教学的角度对这两节课例进行了专业点评。</p> <p class="ql-block"> 在多维明聚教育研究院院长刘鹰教授的《小学英语教学信息化技术与课堂教学的融合》讲座中,刘教授从“教育互联网与教师角色转换”、“学习与升级的意识”等方面向老师们讲解如何做做一名“会偷懒”的老师,调动学生的积极性;做一名“教练型”的老师,以及分析当前教育+互联网的教学模式。刘教授运用平实的语言,风趣地讲解,让在场的老师们受益匪浅,学有所获。</p> <p class="ql-block"> 最后,烟台市小学英语教研员李东老师进行了总结,鼓励老师们借助此次课堂教学改革的活动,取长补短,自我升级,转换理念,努力探索自己学校的课堂教学改革特色。</p> <p class="ql-block"> 小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的一门基础性、实践性和综合性课程。目前,我市科学教师开展了一系列研究活动,这些研究活动均指向科学观念与应用、科学思维与创新、科学探究与交流、科学态度与责任四中核心素养与科学学科德育的有效契合。</p> <p class="ql-block"> 基于此,海阳市教研室于传林老师做了《基于思维的科学探究课教学质量评价研究》报告,莱州市三山岛学校的腾清波老师构建微优质实验课堂,促进小学生深度学习。</p> <p class="ql-block"> 在蓬莱区第三实验小学多媒体教室,五位专家进行了课堂展示和典型交流。开发区淳于小学的尉江涛老师、福山区门楼镇兜余完全小学的宁真真老师奉献了两节课堂展示课—《小改变大效率》、《小动物找妈妈》。</p> <p class="ql-block"> 在接下来的典型交流中,开发区教研室科学教研员蔡明磊主任做了《聚焦核心素养,推进课堂改革》的发言,栖霞市亭口小学校长王永桥做了《以单元整合教学研究为抓手,努力提升学生科学素养》的典型发言。</p> <p class="ql-block"> 会议最后,王主任建议大家积极参与到省、市、区的课题研究中去,让课题研究走进科学课堂的方方面面,在课题研究中强化学生在科学学习中的主体地位,从而达到基于学科核心素养的课堂教学改革的目的。</p> <p class="ql-block"> 本次会议是在2020年底的专项课题论证会基础上召开的课题启动会,通过本次会议,将我们的目光真正聚焦在学生发展上,把一线教师从教育实践者推向教学研究者的舞台,让我们能够更加全面的纵观学生发展历程,为学生核心素养的落实指明方向。</p><p class="ql-block"> 鲲鹏展翅凌万里,策马扬鞭自奋蹄。在烟台市教科院的引领下,在全市学科带头人的浸润下,我们将收拾行囊,继续出发,砥砺奋进正当时,星光不负赶路人!</p>