为了落实学校课堂创新目标，帮助学生看见每天学习的意义，落实271BAY支撑下的大单元整体学习的课堂标准，提升教学质量，促进教师专业成长，四年级英语组全体人员积极准备全身心的投入到创新展示课活动中。 徐然老师有针对性地因材施教，分层设计课堂教学，并根据内容的难易程度提问学生，促进他们全员参与课堂，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成就感。徐老师教态亲切，充满激情，在课堂上能轻松活泼的进行授课，以自己的情感感染学生，保持学生在整堂课上的激情。用自己的热情去感染了学生，在教学中适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。 寻艳红老师执教的是Unit 1 My school整体探究构建课，在新课呈现中充分利用271BAY的资源推送功能，展示校园平面图、校园建筑，既形象又直观，从而引领学生自然而然地投入到本节课的学习中，利用所学知识展开对话介绍自己的学校，教学设计结构紧凑，过渡自然，层层递进，环环相扣。在教学中以学生为主体，大胆放手，让每一个孩子都有机会去说，去展示，通过小组合作去表演，培养了孩子们的合作能力和综合运用语言能力。 陈文龙老师以Alice's Adventures in Wonderland为情景，大胆放手以学生为主体，引导学生自主学习、合作探究，交流分享。更是充分利用271BAY课堂特色，将音频资源推送给每一位学生，让其模仿着学，在小组讨论中大胆地交流与展示，学生的学习热情积极高涨。充分整合和运用271BAY智慧课堂的功能，有效运用身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。 仇倩倩老师在整个教学过程中，注重情境的创设，将学生带入到真实贴切的情境中，将单词和句子在情境中呈现。同时在课堂中以Role- Play的形式，让学生表演情景剧，巩固所学内容。 刘典金老师执教Unit2 What time is it？课堂设计准备充分，每一环节都衔接紧凑，设计合理，学生自主合作，自主探究有深度，利用271BAY的抽答、抢答和拍照功能充分调动孩子们的积极性，课堂气氛活跃，让学生在快乐学习的氛围中习得语言技能。 郭云老师教学课堂氛围轻松活跃，充分调动了学生的学习积极性，课堂教学设计合理，由浅入深，实际操作行为很多，达到预期教学效果。授课内容情境带入，内容新颖，有自己特色，很好得启发带动了学生的思维。 陈艳艳老师执教的unit2 What time is it？一课，以John's day为情景进行导入，课堂氛围活泼欢乐，在整个教学过程中，注重情境的创设，将学生带入到真实贴切的情境中，将单词和句子在情境中呈现。充分整合和运用271BAY智慧课堂的资源，运用身体语言、表情动作等，创设巧妙课堂环节，引导孩子们在轻松愉悦的语言情境中开口说英语，真正实现了在活动中学英语，用英语做活动。 窦心苡老师的课，通过介绍自己的一天来导入新课，学生比较感兴趣，能够迅速融入课堂。课堂中，窦老师充分利用271BAY资源和平板，通过男女生PK、抽答、抢答等形式将课堂氛围推上高潮，整堂课下来学生都能积极参与到活动中来，在愉快、轻松的氛围中学生掌握了知识、得到了锻炼。 每次课前上课教师说课、课后坐在一起，积极评课议课，总结课堂设计、课堂推进的优点以及需要提高和改进的短板，包科领导曹主任一直跟进我们的创新课的每一个环节，给我们提出来很多有利于我们提升的建议。总之本次创新课已经结束，但我们创新课堂的教研一直会进行下去，让每一节英语课堂都有反思都有成就感，让每节课都有师生共同的成长。