<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 环境是幼儿教育的重要资源，因此对幼儿园环境进行科学化、艺术化的创设，使之更加适合幼儿身心成长的需要，从而成为优良的教育环境一直是我园的工作重点！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 为了提升教师对环境创设理念的认识，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师们通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园于2021年3月24日下午进行了全园性的主题环创评比。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(60, 60, 61); font-size: 22px;"> 小班的孩子在逐步离开家庭进入幼儿园生活，从情绪和环境方面会觉得有所不适。我园的教师们为了尽快让孩子适应环境，绞尽脑汁在环境布置上，以温馨、舒适的氛围让幼儿有家的感觉。让孩子高兴而来，让家长满意而归。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 中班幼儿已经有了简单的生活经验，对自己生活的地方、周围的环境都有了初步的认知，随着主题“汽车跑呀跑”的开展，幼儿通过认识交通标志、了解汽车的种类、辨别不同汽车的零件，既丰富了孩子的眼界，又激发了他们的兴趣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，大班的主题墙内容应更具有知识性，让孩子能从中学到知识，真正的做到“每一面墙都能和孩子互动”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 在环创活动中，我园教师从专业角度出发，坚持幼儿园环境创设原则，遵循各年龄段幼儿身心发展特点，注重幼儿参与；让环境成为“隐形教师”，在潜移默化中对孩子们起到良好教育作用，同时又最大限度的满足了幼儿的审美观……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 活动虽然完满告一段落了，但我们今后的路还要继续前行，相信通过这次的互相观摩、学习，老师们都会有所收获，期待大家更出彩的表现！</b></p>