<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 迟日江山丽，春风花草香。3月25日，景德镇市教研所语文教研组中心专家以及各校一线语文教师踏着春光来到景德镇市第五中学参加“课堂开放月”活动。“寻道语文名师工作室”为景德镇市一线语文教师搭建了交流、学习的平台。</span></p> <p class="ql-block">时间：2021年3月25日</p><p class="ql-block">地点：景德镇市第五中学</p><p class="ql-block">执教教师：朱紫燕</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教师简介</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 朱紫燕，景德镇市第五中学小学部语文教师，国家三级心理咨询师。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教学理念：注重寓教于乐、深入浅出，着力于培养学生的语文听说读写能力，让学生在生动活泼的课堂氛围中快乐学语文。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2017年毕业于四川外国语大学，考入景德镇五中任职。工作以来，积极进取，踏实肯学。曾获得“第三届全国中小学教师读写比赛”江西赛区一等奖，景德镇市青年教师“五项全能”竞赛二等奖，全市中小学公共安全教育骨干教师教学能力展示二等奖，“景德镇市小学教师中华经典集体诵读大赛”二等奖。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">《肥皂泡》教学设计</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">景德镇五中 朱紫燕</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">教学目标</b></p><p class="ql-block">1.知识与能力目标：理解课文内容，能说清楚吹肥皂泡的过程；</p><p class="ql-block">2.过程与方法目标：能运用多种方法理解难懂的句子；</p><p class="ql-block">3.情感态度与价值观目标：体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教学重点</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">说清楚吹泡泡的过程。</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教学难点</b></p><p class="ql-block">运用多种方法理解难懂的句子。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教学准备</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">教师：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">1.多媒体课件；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">2.泡泡卡纸等教具；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">3.泡泡水。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">学生：第一课时结束后回家自制泡泡水。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">教学过程</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一、忆童年最爱，入泡泡梦境</b></p><p class="ql-block">1.师谈话：同学们，上节课我们知道了冰心奶奶小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡，今天我们再次走进她的泡泡世界，一起感受童年的乐趣。</p><p class="ql-block">2.师：谁能把黑板上的句子补充完整？</p><p class="ql-block">课件出示句子，生思考，指名一位学生回答。师复述一遍主要内容，同时粘贴教具“做、吹、想”。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">二、实践出真知，快乐说过程</b></p><p class="ql-block">1.师过渡：那作者是怎么做肥皂水的呢？昨天我们了解了她做肥皂水的方法，回家都尝试了吗？好不好玩儿？现在我们一起玩儿玩儿。</p><p class="ql-block">2.课件出示要求：请大家根据黑板上的提示，用上连接词“先…然后…再…”，配上动作自由练说做肥皂水和吹肥皂泡的过程。</p><p class="ql-block">3.生自由练说，师巡视。</p><p class="ql-block">4.指名一位同学说过程。</p><p class="ql-block">5.师：这位同学的过程说得很清楚，现在老师奖励他吹泡泡。提示学生可以走动吹，注意要朝着天空吹，其他同学仔细观察泡泡。</p><p class="ql-block">6.师提问：你看到了什么样的泡泡？谁来说说？</p><p class="ql-block">请三位同学说说，分别从颜色、形状和动态方面说。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">三、理解难句子，感知泡泡美</b></p><p class="ql-block">1.师过渡：这是我们眼中的泡泡，那作者看到了什么样的泡泡呢？</p><p class="ql-block">2.课件出示：请大家自由朗读第四段，边读边用横线划出不太理解的句子，并在不懂的地方打个问号。</p><p class="ql-block">2.生自读，师巡视。</p><p class="ql-block">3.指名一位同学说句子和不懂的地方（词语）。</p><p class="ql-block">4.师：这位同学找出了一个词语，真是火眼金睛，这些句子之所以难懂，是因为有些词语不太好理解，我们可以尝试不同的方法来弄懂它。</p><p class="ql-block">5.课件出示三句话，学生说说不懂的。</p><p class="ql-block">预设：</p><p class="ql-block">A.第一句</p><p class="ql-block">a. “五色的浮光”</p><p class="ql-block">先让学生解释“五色”</p><p class="ql-block">是五颜六色，“浮光”是浮在泡泡表面的光。然后出示图片形象理解。</p><p class="ql-block">b. “轻清透明”</p><p class="ql-block">师：这个词语我们可以通过拆分组词来理解，透明我们都知道，那“轻”你可以组什么词来形容泡泡？（预设：轻盈、轻飘飘等）</p><p class="ql-block">第二个三点水的“清”，可以组词“清澈”。所以“轻清透明”就是重量很轻、飘在空中，清澈又透明的泡泡。</p><p class="ql-block">c. 师小结：同学们，看到眼前有着五色的浮光、轻清透明的泡泡，你想说什么？（预设：好美啊！）那就让我们美美地齐读这一句吧！</p><p class="ql-block">B. 第二句</p><p class="ql-block">a. 玲珑娇软：“玲珑”是什么意思？（又小又可爱），“软”我们怎么组词形容泡泡？（柔软），柔软，很容易破裂。</p><p class="ql-block">b. 还剩下“玲珑娇软”的“娇”，你觉得它的意思是？</p><p class="ql-block">生先说，师引导：我们除了组词，还可以借助字典，黑板上出示的三个解释，你觉得哪个是对的？</p><p class="ql-block">c. 师小结：在作者眼中，泡泡是这么小巧可爱又柔软易碎，需要小心呵护，你体会到了作者什么样的感情？</p><p class="ql-block">预设：喜爱之情。</p><p class="ql-block">师：是哇，让我们齐声读这一句，读出作者的喜爱之情。</p><p class="ql-block">C. 第三句</p><p class="ql-block">a. 颤巍巍</p><p class="ql-block">师：你在生活中见过什么是颤巍巍的？</p><p class="ql-block">预设：老人家走路</p><p class="ql-block">师：那泡泡颤巍巍是什么样子？别急，老师带来了颤巍巍的大泡泡。同学们仔细观察。</p><p class="ql-block">拉两次大泡泡。</p><p class="ql-block">师：刚刚这个大泡泡在空中的样子就叫颤巍巍，随着转速越来越快，表面的浮光也越转越快，形成了光影零乱的感觉。</p><p class="ql-block">b. 师：看到这样颤巍巍的泡泡，你心里在想什么？</p><p class="ql-block">预设：好美，怕它破裂。</p><p class="ql-block">师：是啊，怕它会破，我们连呼吸都小心翼翼，充满了紧张感，可是泡泡还是破裂了，现在你心里什么感受呢？</p><p class="ql-block">预设：不开心，难过，失落。</p><p class="ql-block">师：文中的孩子们和你们的感受一样，让我们在读中去体会吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">四、所见即所感，同想泡泡梦</b></p><p class="ql-block">1.师过渡：文中的泡泡虽然在空中无声地散裂了，但作者用她的想象，让一个个泡泡变成了一串串美丽的梦，不信，你闭上眼睛静静地听，你就会看见他们。</p><p class="ql-block">2.师配乐朗读第五段</p><p class="ql-block">3.师：怎么样？这个梦美不美？</p><p class="ql-block">预设：美！</p><p class="ql-block">泡泡飞到了哪些地方呢？快找一找！</p><p class="ql-block">4.指名回答：飞上天，飞过海，渡过天河，飞越山巅…</p><p class="ql-block">5.师：大家都找对了！这飞上天飞过海的泡泡其实是作者和他的小伙伴们的化身，带着他们的梦想与希望，自由自在地飞，让我们和泡泡们一起飞，大家一起读第五段。</p><p class="ql-block">6.师：同学们读得太生动了，让老师觉得自己仿佛就是一个泡泡了。如果你是泡泡，你想去哪儿？谁来说说？</p><p class="ql-block">7.指名五位同学说，点评。</p><p class="ql-block">8.师：同学们的想象太丰富有趣了，我们试着把自己的想象写成诗歌，做一个泡泡诗人吧！</p><p class="ql-block">9.课件出示诗歌，师读第一小节。</p><p class="ql-block">10.师：老师为每个同学准备了一个泡泡，就藏在抽屉里，赶紧找出来，把你的诗写在上面！</p><p class="ql-block">11.生小练笔，师巡视。</p><p class="ql-block">12.指名五位同学上台读诗，并把泡泡卡贴在黑板上。</p><p class="ql-block">13.师：同学们想不想看看老师写的诗？预设：想！</p><p class="ql-block">14.课件出示，师朗读，并讲解：这短短的三句诗的背后是一个动人的英雄故事。2020年6月，在我们国家的西部边境防线，印度军队越线挑衅，我们国家在交涉和斗争中，有4位边防战士牺牲，1位重伤。其中一位年仅18岁的战士陈祥榕曾经说过一句话：清澈的爱，只为中国。这清澈的爱是头可断血可流，祖国神圣不可侵犯的使命感。正是因为无数边防战士的坚守才有我们的安稳与幸福。所以，老师希望这泡泡能飞到他们身边，告诉他们我清澈的敬意。</p><p class="ql-block">15.师：现在请全体同学起立，我们一起在音乐声中朗诵这首小诗。</p><p class="ql-block">16.生朗诵。</p><p class="ql-block">师：同学们的朗诵让老师很感动，看着你们，我心里也充满了快乐、骄傲与希望。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">五、泡泡绕繁星，童年真善美</b></p><p class="ql-block">1.师：回到文章的开头，冰心奶奶小时候最爱的游戏是吹肥皂泡，不仅因为肥皂泡非常美丽，还因为肥皂泡里有她圆满自由快乐骄傲的梦啊！</p><p class="ql-block">2.师小结：最后，和大家分享一首冰心奶奶的小诗，我们一起读一读，去体会童年的真善美！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教学反思</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 《肥皂泡》是统编版小学语文教材三年级下册第六单元的一篇精读课文。本单元围绕“多彩的童年”这一主题，引领孩子感受童年的真善美。本文主要是通过作者冰心对童年吹泡泡的回忆，表达了儿童丰富的想象和美好的憧憬。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本课教学我主要引导孩子学习第四自然段看肥皂泡和第五自然段想象肥皂泡。第四段的教学中，我采用不同的方式，如：抓关键词、借助图片、拆解词语、实物展示和联系生活实际等，帮助学生形象地理解作者眼中的泡泡是多么美丽，从而能在情感上体会冰心奶奶的美丽童心，进而激发学生想象肥皂泡的去处，并且通过诗歌的形式去表达，实现第五自然段的教学目标。由于在第一课时中，我们已经圈画出第三段中的动词，并且让孩子回家自制了肥皂水，所以第二课时直接让孩子练说过程，并且课堂上吹泡泡，增加了课堂趣味性。</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">教学中也存在着一些不足：</b></p><p class="ql-block">1.个人课堂语言不够生动，情绪不够高涨，无法很好调动学生的情绪；</p><p class="ql-block">2.讲解戍边战士的事迹时，没有用图片辅助；</p><p class="ql-block">3.指导学生掌握理解难句子的学法时讲解不够系统。</p> <p class="ql-block"> 课后，寻道语文名师工作室主持人、景德镇市中小学教学研究所义教语文教研员周新桂主任进行了景德镇市语文中考研讨会。周主任从历年来中考命题数据分析对中考政策变化进行了深入精准的分析，让人醍醐灌顶、收获颇丰。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 感谢的话</b></p><p class="ql-block"> 在准备这堂公开课的过程中，我得到了许多的帮助。衷心感谢金校长、柴校长的大力支持，为我们特意搭建了这么大而炫丽的舞台，让我们无后顾之忧；感谢“寻道语文名师工作室”主持人周新桂主任及其团队为我们一线语文教师创建了交流平台；感谢我校语文组袁组长、汪组长和团队同仁们的点评指导；感谢两位班主任万老师、徐老师的支持；感谢我这两个班可爱的学生们的陪伴与信任。</p><p class="ql-block"> 一次公开课，一次成长。教书育人路漫漫，我辈定当上下求索！</p>